幼儿园大班教案《路线图》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划路线图带反思大班教学计划路线图包含对适用于大班的数学主题教学活动的反思。让孩子们尝试按照三个路线图中箭头指示的步行方向正确地绘制从起点到终点的步行路线，并理解，四个不同的方向，在讨论中可以大胆表达自己的想法，听取同伴的不同意见，快来看看幼儿园班路线图的几点思考。活动目标：1.理解“，”四个不同方向上箭头的含义。2.尝试根据三个路线图中箭头指示的箭头方向绘制从起点到终点的步行路线。3.能够在讨论中大胆表达您的想法，并听取同行的不同意见。4.培养观察，识别和返回案件的能力。5，让孩子理解简单的数学原因。活动准备：带上自己的“，”箭头标记的四个不同方向。教学挂图操作材料活动程序：首先，初步了解“”四个方向不同的箭头1.老师向四个不同方向显示箭头。老师：您知道这四个标记是什么意思吗？2.用手指出箭头的方向。老师：你能用手指指出这个方向吗？二，学会看路线记录1.提出3份路线图老师：兔子在这些不同的方向用箭头绘制了三个路线图。路线图上有什么？路线图中每个网格中的箭头和数字告诉我们什么？你能明白吗？ （箭头表示每步的方向，数字表示第一步）2.老师：第一个路线图的第一步朝哪个方向发展？第二步和第三步朝哪个方向前进？老师：让我们看一下第一条路线的第一个方向。老师：第一个路线图需要采取多少步骤？第三，学会用记录记录路线：1.出示迷宫地图和空白的路线记录表，并要求儿童指出从起点到终点的路线。老师：这里有个迷宫。迷宫上是什么？三只兔子要做什么？师：起点和终点在哪里？如何记录，需要记录什么？老师：第一步朝哪个方向走？这个数字是什么意思？箭头是什么意思？师：第二步朝哪个方向？画一条短线。老师：第三步要去哪里？谁可以继续绘画？老师：谁可以画出从第四步到下一步的每一步的步行路线。2.老师和孩子按照孩子指示的路线，共同用数字和箭头一步一步走，最后根据记录表在迷宫上画出路线。四，根据迷宫图设计路线，并记录1.老师：这里有两张电子地图。请继续为小黑兔和小灰兔绘制路线图以寻找食物。2.出示针对每个孩子的设计路线图，并请他用言语告诉自己的路线图。老师：显示您的路线图，看看谁拥有最长的路线。谁设计了最短的路线？5.儿童填写手术材料01003010老师：小兔子可以根据哪个路线图找到食物，在迷宫中画出相应的步行路线，看看他们发现了什么食物，然后将兔子与相应的食物连接起来。课后反思：我准备了四种颜色的箭头以供了解，然后使用多媒体让孩子们知道路线图中数字和箭头的含义。为了让孩子们进一步内化困难，（教学案例来自：星星教学网）我打开了门，显示教学挂图，并与孩子互动以完成任务。并演示白兔行走的每一步，请在操作材料上查看白兔路线的每个箭头的方向，并告诉这是白兔每一步的方向。似乎孩子们对我的手术有清楚的了解，所以我要求孩子们在自己的手术材料上填写小黑兔和小灰兔的路线图。找到两者的食物后，用一条线将它们连接起来。每个孩子真的都在听，他必须努力工作。在孩子们的手术过程中，我发现尽管许多孩子在看我的手术时非常认真，但是当我去时却很难“画骨头