全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
幼儿园大班科学课计划：风的力量活动目标1.了解风的起因，风的特征和风的类型。2.从“制造风”开始，感受风的力量和强度。活动准备1，课件-会产生风的物品2，注射器，气球，吹风机，风扇，寻找不同的风。活动程序首先，进行动手实验以了解风的原因。老师用注射器吹气球，用绳子绑气球。在膨胀过程中与幼儿互动。老师：气球有什么变化？ （越来越大。）为什么会变大？ （因为气球中有一个“气”。）“气”从哪里来？ （来自注射器。）注射器中的“气”来自哪里？ （从空中）简介：我们被空气包围着（了解下面风的原因的基础）。2.老师打开电风扇，让孩子感受到“风”。老师：现在风扇已经关闭，您还能感觉到风吗（没有风）。简介：风扇打开时，由于空气流动，我们会感觉到风。关闭风扇时，空气不会流动。所以没有风。因此，风是由空气流产生的。二，儿童实验，加深对风病成因的认识1.孩子们选择自己喜欢的物品，并设法使空气流动以产生风。要求孩子谈论他们的游戏方式（每个小组选一个代表）。2，老师将气球送给孩子们，要求他们两个一组，释放气球中的气体，感觉空气的力量被压迫，是否已经形成风。3.小组讨论：您何时发现日常生活中有风？（骑自行车，开车，跑步）。第三，总结分析风的类型。1.根据活动的准备情况，寻找生活中的不同风向。现在让我谈谈，您发现了什么风？（空调吹冷风;吹风时很冷;冰箱中打开了冷空气;台风;洒完香水后母亲有香气;吹风机中的风非常大热。）老师总结：生活中有很多不同的风格，孩子们在不同的地方以不同的方式发现这些风。风是一个大家庭。自然界中有许多类型的风，可以分为等级，按季节和风向划分。例如，一级大米的烟雾随风煮，二级风吹着脸，三级风吹着叶子，国旗飘扬，而四级风吹着飞扬的纸。夏天的风温暖潮湿，冬天的风寒冷干燥。请让孩子根据孩子的歌判断室外风的强度。2.实验风的干湿方向。用风扇将雾状的水吹到孩子身上，让每个人都感受到风和湿气的感觉，并指导孩子回忆下雨时风的特征。（稍凉，吹在身上有湿润的感觉）。然后用吹风机吹宝宝的头，感觉风很热很干。点燃蜡烛，让孩子站在窗户，门口和走廊上，观察火焰的方向，并判断风从何而来。老师总结
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论