幼儿园大班教案《运球走》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划运球走带反思大班教学计划运球走包括对适用于大班学生的体育主题教学活动的反思，以便儿童可以向某个方向运球，改善肢体动作的协调性，学习正确的运球方式，并激发儿童的竞争意识。看一下幼儿园班级运球走，对课程计划进行反思。活动目标：1.学习正确的运球方法。2，可以沿一定方向运球，改善四肢运动的协调性。3.激发孩子的竞争意识。4，通过活动锻炼孩子跳跃的能力，让他们的身体锻炼。5.提高行动的协调性和敏感性。活动准备：一名篮球运动员，许多红色和黄色色条，记分牌，场地设置等。活动程序：一，热身活动1.在读歌的同时回顾球2.总结正确的投篮方式。A，手臂带动手腕压下球的中心B，手的姿势准确，五个手指张开第二，学会直线运球。1.自由练习。2.引导孩子发现问题并探索正确的运球方法。3.老师演示动作并解释动作要点。4.在老师的个别指导下再次练习。5.团体比赛进行评估。6，学会转球走。7，自由练习。8.引导孩子发现问题并探索正确的转球方法。9，老师演示动作，并说明动作的要点。10.在老师的个别指导下，再次练习。11.团体比赛进行评估。第三，放松活动。活动反思：纲要明确指出，幼儿园应开展各种户外游戏和体育活动，培养孩子们参加体育活动的兴趣和习惯，发展更多的孩子感兴趣的方式，并提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅可以促进幼儿的成长和发展，而且可以促进人类认知，情感，意志和人格的发展，对幼儿的心理发展有一定影响。在我们的生活中，我们除了重视运动游戏对身体的锻炼价值外，还自觉将运动与其他相关教育结合起来，促进儿童身心的全面发展。运球是一大类儿童必须达到的运动技能之一。我已经根据自己的经验进行了思考，并思考了孩子掌握从简单到困难的运动技能的关键阶段。我已经仔细分析了全班的运球水平。发现三分之一的孩子不会在同一位置接球，三分之一的孩子会将球接在原地，但不会接球，三分之一的孩子会接球。球。但不会朝某个方向运球，针对这三个阶段儿童的成长，我们尝试提供有针对性的帮助和支持。本节活动的目的是通过三个环节:原位球-直线运球-绕球运球，帮助孩子们掌握球的动作技巧，以帮助孩子们掌握正确的运球方式。在练习的第一部分中，我发现有些孩子还不够投篮，因为孩子用手指尖而不是手掌来投球。其他孩子太早击球或击球。不正确。为了帮助孩子控制球的力量，同时指导动作，我采用了儿童歌曲的形式，让孩子在玩球的同时演奏歌曲，并逐渐增加球的力量。在游戏中，通过语言提示和不断的练习尝试，孩子迅速掌握了球的动作。为了帮助不同级别的孩子不断沿指定方向拍球，我设置了游戏场景，使用小椅子制作一定宽度的通道，让孩子沿通道拍球前进玩耍，想通过游戏形式激发了孩子的竞争意识，这在活动中得到充分体现，孩子们可以为自己的球员加油打气。在尝试运球的过程中，建立了一个新场地。孩子们有了初步的经验后，我将大弯弯变成小弯弯，并利用比赛提高了运球的速度。增加了运球的难度。通过反复的练习和比赛，孩子们基本上可以掌握运球的方式。为了促进幼儿的身体发育，有必要充分挖掘重点和难点，避免失明。例如，本活动课的重点和难点是运球。 2.在探索和实验中，我体会到作为一名老师，只有充分的情感驱使孩子们积极快乐地参加体育活动，孩子们才会快乐。在发展中。通过这项活动，我对未来的体育活动有了更深入的了解：1.我认为我在这堂课上没有做足够的事情来注意幼儿的个体差异。在活动中，我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求，为不同层次的孩子提供不同层次的要求，并尊重他们的意愿。如果您可以设置不同难度的场地，将显示出一个简单的区别。这将给孩子一个选择的空