初中语文诗词复习

,八年级语文下册诗词复习,直击中考1,惠崇春江晚景二首苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1试描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。（2分）2这是一首题画诗画幅中没有，而诗中出现的景物是什么？（2分）3这首诗表法了诗人怎样的思想感情？（2分）（2013年镇江市中考试题）,题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。,1请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3分)2尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3分)（2013年连云港中考试题）,直击中考2,雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。2013年湖北省十堰市中考题,直击中考3,（一）常见诗歌鉴赏命题角度,1、炼字词,2、品名句,3、绘意境,4、悟情感,5、析技巧,（二）诗词鉴赏方法指导1、炼字词,应对策略：(1)解释词义(2)描述景象(3)点出意境或表达感情,示例：“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除（1分）。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情（1分）；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感（1分）。,2、品名句,应对策略：（1）抓住写作手法（2）揭示思想感情或人生哲理,（二）诗词鉴赏方法指导,角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。,3、绘意境,应对策略：（1）抓住意象特征（2）描述想象画面（3）点明氛围特点,（二）诗词鉴赏方法指导,示例：江岸边，一片竹林稀稀疏疏，颜色青翠；远处，三两枝桃花悄悄绽放，色彩鲜艳，似乎向人们报告着早春的到来。,4、悟情感,应对策略（1）概括形象特点（2）揭示诗人情感,（二）诗词鉴赏方法指导,示例：这首诗，诗人抓住了画作中早春的景物特点，表达了诗人对惠崇画作的欣赏、赞美之情（或：表达了诗人看画中之景时的喜悦、高兴之情）。（意思对即可）,（二）诗词鉴赏方法指导,5、析技巧,应对策略（1）抓住写作手法（2）分析具体语句（点出内容）（3）揭示思想感情。,示例：不矛盾（1分）。这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法（1分）。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合（1分）。,常见诗歌鉴赏命题角度,1、炼字词,2、品名句,3、绘意境,4、悟情感,5、析技巧,实战演练,以小组为单位，组成“中考试题古诗词赏析题”命题小组，选择五首中的一首，从不同角度命2题。并设计好参考答案。,1.炼字词应对策略：(1)解释词义(2)描述景象(3)点出意境或表达感情,2.品名句应对策略：（1）抓住写作手法（2）揭示思想感情或人生哲理,3.绘意境应对策略：（1）抓住意象特征（2）描述想象画面（3）点明氛围特点,4.悟情感应对策略（1）概括形象特点（2）揭示诗人情感,5.析技巧应对策略（1）抓住写作手法（2）分析具体语句（点出内容）（3）揭示思想感情。,谢谢大家,常见的表达技巧,（1）修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、运用典故等；（2）表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；（3）表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。,示例：（江岸边，）一片竹林稀稀疏疏，颜色青翠；远处，三两枝桃花悄悄绽放，色彩鲜艳，（似乎向人们报告着早春的到来）。,试描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。,示例：诗人抓住了画作中早春的景物特点，表达了诗人对惠崇画作的欣赏、赞美之情（或：表达了诗人看画中之景时的喜悦、高兴之情）。（意思对即可）,这首诗表法了诗人怎样的思想感情？,示例：“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除（1分）。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情（1分）；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感（1分）。,请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。,示例：不矛盾（1分）。这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法（1分）。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合（1分）。（观点1分，表现手法1分，分析1分；只有观点，没有分析不得分；若答矛盾，且言之有理，可酌情给分）,尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?,示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音