幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》含反思（通用）_第1页
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幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》含反思（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园大班语言教学计划手捧空花盆的孩子带反思大班语言教学计划手捧空花盆的孩子包含对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解种子萌发所需的成长条件，欣赏故事手捧空花盆的孩子，了解诚实是一种美德，学会做一个诚实的人，通过老师大声朗读，让孩子们阅读并参加表演，让孩子们感知故事，来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班语言手捧空花盆的孩子。活动目标：1.欣赏故事手捧空花盆的孩子，知道诚实是一种美德，学会做一个诚实的人。2.了解种子发芽所需的生长条件。3.通过老师的朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。活动准备：课件手捧空花盆的孩子。用于种子发芽的课件。活动程序：一，欣赏故事手捧空花盆的孩子1.老师：孩子们种过花吗？今天，一个叫宋瑾的孩子也想种花。让我们看一首宋金花的故事。 （再次集体欣赏这个故事。）2.故事后的问题：故事的名字是什么？松金的花种了吗？3.为什么宋瑾的花没有出来，让我们再次欣赏这个故事。二，交流讨论1.国王为什么要让故事中的孩子们种花？2.什么样的孩子可以当国王？3.孩子们种过花吗？宋瑾？为什么？4.最后，谁选择国王作为未来的国王，为什么他选择一个手里拿着空花盆的孩子？老师摘要：宋瑾是一个诚实的孩子。国王终于选择他为未来的国王。我们必须学习宋进是城市的孩子。三，扩展扩展1.水煮的种子不能种出美丽的花朵。什么样的种子可以种花？2.种子生长需要什么条件？ （显示课件）3，老师总结：种子的生长需要阳光，肥沃的土壤，水，空气，养分等。课后反思：孩子们对此活动非常感兴趣。整个活动很活跃，孩子们积极参加表演，并明白诚实是一种美德。我们必须从小就成为一个诚实和好孩子。小柯克：一个孩子抱着一个空的花盆。这是一个很有教育意义的童话。它告诉国王，他以独特的方式选择了继承人：谁可以用种子种出最美丽的花朵，谁就是他的继承人。规定的日子在这里，拿着空花盆的男性日子成为继承人。为什么是这样？这个故事是悬念而迷人的。如果您没有读完故
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