幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划金鸡冠的公鸡带反思大班语言教学计划金鸡冠的公鸡包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的主要情节和故事中的人物特征，可以使用“探索”，“黑晕”，“紧急”，“高耸的“告诉”您可以使用连贯，流利的语言来说出完整的单词。快来看看幼儿园班级语言金鸡冠的公鸡的几点思考。一，设计思路：这个班上的孩子们活泼而活跃，喜欢听故事，对故事的表现很感兴趣，参加游戏的热情很高。在通常的街角活动中，许多孩子愿意选择表演区，扮演各种动物角色，并在该区的角落表演。但是，在撰写故事时，语言并不统一且流利，句子也不完整。为了培养孩子的语言表达能力，他们可以设计出连贯流畅的完整句子。难度大：1.要点：了解金鸡公鸡故事的主要情节和故事中的人物特征。您可以使用“探索”，“黑晕”，“紧急”，“高耸”来分辨。2.困难：您可以用连贯而流畅的语言说完整的单词。二，活动目标：1.理解故事的重复结构，并了解公鸡的贪婪性格。2.用完整，连贯的语言讲述人物对话，并通过动作表达方式表达故事。3.丰富的词汇：探索，黑晕，渴望，参天活动准备：1.多媒体课件，音乐磁带，录音机，计算机。2.猫，狐狸，鹅口疮，公鸡的头饰，图片和胸饰，文字卡。3.只需安排表演现场。三，活动过程：（a），开始部分：课前介绍：带领幼儿将音乐作为公鸡，狐狸，猫和鸟的模仿动作演奏到教室里，突然公鸡的叫喊声响起。孩子们，听着，谁在打电话？让我们去看看？（2）基本部分：1.孩子们欣赏故事和动画，并对故事有初步的了解。这个故事叫什么名字？故事中的谁？一张一张地制作猫，鹅口疮，公鸡，狐狸的照片和卡片，并了解中国的猫，鹅口疮，公鸡和狐狸。这个故事讲了什么？2.通过动画了解故事的重复结构，了解公鸡贪婪，狐狸下蹲的性格特征，丰富孩子的词汇量。（1）狐狸想捉住公鸡。它对公鸡如何说谎？怎么说呢引导孩子告诉狐狸，公鸡很漂亮，也可以吃。公鸡被骗了，戳了出来，结果被狐狸捉住了。（2）公鸡获救后，猫和鹅口疮鸟如何舔公鸡？狐狸一开始是如何对公鸡说谎的？公鸡被骗了吗？狐狸看到公鸡没有被愚弄，想到了什么？说什么指南小孩子说，狐狸用旧的方法欺骗了公鸡，并想出了一种对公鸡说谎的新方法，说他不会吃掉它，公鸡会被愚弄，结果将被公鸡抓住。狐狸。（3）当猫和鹅口疮再次出来时，您如何舔公鸡？公鸡还记得吗？为什么上当呢？引导孩子告诉狐狸很尴尬，它知道公鸡是贪婪的，不能用旧的方法对公鸡说谎，我想到了一种新的说谎方法，贪婪的公鸡又被抓住了。这是什么样的狐狸？公鸡是哪种公鸡？（4）最后一只猫和鹅口疮如何拯救公鸡？3.通过角色表演进一步了解故事。要求每个孩子扮演角色，其他孩子和老师讲故事。四，结尾部分：集体表演的故事。扩展事件:通过木偶戏木偶表演巩固了对故事内容的理解，并掌握了角色对话。课后反思：金鸡冠的公鸡是儿童在幼儿园语言教科书中非常喜欢的文学作品。故事中的人物，生动的情节和形象是孩子们的最爱，这符合幼儿的年龄特征。在故事的问题中，我们可以注意孩子的语言表达，引导他们讨论问题，激发孩子的思维能力，并帮助孩子理解故事。在活动期间，我班的孩子们能够积极参与问题的讨论，并对故事逐渐产生兴趣。导师评论（张延飞）导师评论（张延飞）老师通过生动的语言讲故事，并通过向孩子们提出启发性的问题来帮助孩子理解故事内容，从而使孩子对金鸡冠的公鸡产生浓厚的兴趣。同时，通过孩子们的喜爱故事，充分探索故事的教育作用，以教育