幼儿园大班教案《慢吞吞的小熊》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划慢吞吞的小熊大班慢吞吞的小熊课程适合大班以语言为主题的教学活动。让孩子接触生活经历，与熊进行比较，充分欣赏故事，了解故事内容，并感受熊缓慢活动的特性。通过阅读和理解Storyline，让我们看一下幼儿园班级慢吞吞的小熊的教学计划。活动目标：1.完全欣赏故事，了解故事的内容，并感受熊的缓慢行为。2.联系生活经验，并将您的行为与熊比较。3.通过阅读，了解故事。4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。活动准备：1.课件慢吞吞的小熊。2.小熊。活动程序：首先，显示熊木偶，引起兴趣。1.老师向小熊展示了木偶，并以缓慢的语速向孩子们打招呼：“孩子们很好，我很高兴认识你。 “2.引起兴趣。这是谁？您认为这是哪种熊？二，欣赏故事慢吞吞的小熊，根据图片分割讨论，了解故事内容。1.老师播放课件的“第一页”（参见图片），观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”，以欣赏故事的第一段。问题：熊要去哪里玩？他洗脸刷牙花了多长时间？熊如何吃早餐？2.老师播放课件的第二页参见图片，观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”以欣赏故事的第二部分。问题：谁在寻找熊？熊吃完早餐了吗？3.老师播放课件的“第三页”（参见图片），观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”，以欣赏故事的第三阶段。问题：熊是怎么走的？请学一个孩子。4.老师播放课件的“第四页”（参见图片），观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”，以欣赏故事的第四阶段。问：他们在花果山玩吗？为什么？为什么熊会哭泣？第三，充分欣赏故事，感受熊呆滞行为的特征。1.老师完成课件故事欣赏，请喜欢的孩子们。2.问题：熊如何洗脸，刷牙，说话和吃饭？请模仿孩子。3.场景表现：我是一个慢熊。年幼的孩子玩熊，过着一天的熊生活。教师可以合作扮演熊妈妈。帮助幼儿获得直觉的体验。第四，结合实际讨论。1.让孩子们谈论他们在生活中做事的速度。问题：您和一生中的熊一样吗？你慢的时候在做什么？妈妈如何提醒您？2.老师在播放课件不要慢，请告诉孩子图片中的孩子在做什么？如果遇到这种情况该怎么办？3.老师单击屏幕上的“孩子”，并要求孩子欣赏它。4.你喜欢慢熊吗？您将来想慢慢做事吗？为什么？活动额外资讯：提供课件
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