幼儿园大班数学教案《数一数》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学课数一数带反思大班数学课数一数包含对大班数学主题教学活动的思考，让孩子们体验数学活动的乐趣，学习基于小组计算的多种方法，让孩子们学习简单的数学问题，来看看幼儿园班级数学数一数重新考虑教案。活动目标：通过分组计数学习各种方法让孩子体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学问题。活动准备：教具：课件，汽车卡，停车卡学习工具：每人一张停车卡，12张车卡活动程序：首先，手指游戏，激发幼儿的兴趣。其次，讲故事，得出小组数目的方法。猴子在森林里开了一个停车场，他的三名员工每天轮流去开车。在第一天，猪只的数量在30分钟内恢复到12辆。第二天，两只狗和两只狗的数量在15分钟内返回了12辆汽车。猴子老板想知道他怎么数？第三，学习两个两个数的方法。1.调用小狗的计数方法。为什么比猪快？请用你的小狗数你的车。2，请用两位数的方法对孩子进行示范，每个人都要学习他的计数方法。3，请尝试再次尝试两个或两个数字，发现该数字比一个数字快。第四，学习五种五位数的方法。1.继续讲故事，讲出五个五个数字。第二天，五只五十五只幼犬在1分钟内返回了12辆汽车。猴子老板更是惊讶。他怎么算的？2，请尝试操作孩子。分享告诉五个五个数字的方法。五，分享其他团体的方法要求孩子们考虑其他的分组数字方法：三个三个数字，四个四个数字，十个十个数字.六，各组共享的方法1.要求孩子们使用不同的组来帮助猴子上司计算硬币，并画一个圈自己的不同组号。2.讨论您的组号方法。活动反思：本部分的目的是“学习基于组计数的各种方法”。目标的目的是学习组号方法。组号的方法很多。我截取2 2个数字和5 5个数字进行切割。重点是，帮助孩子理解组号方法，从而扩展到其他组号方法。为幼儿创造一个轻松有趣的学习环境。让孩子掌握动手操作和讨论中的知识，并初步培养孩子的自学能力。让孩子们听故事来猜测动物的快速数量，指导研究两个数的两种方法，然后比较并找到五个数的五个方法，最后扩展到其他方法组，学习进行推论。在最后几枚硬币中，测试孩子学习的效果，逐步进行练习，并巩固组号法的学习。在引导幼儿学习的过程中，我试图打破以往儿童观看和聆听的数学学习方式，大部分操作都是为了验证老师所教的知识；让孩子们探索真正的，真实的接触并通过大脑进行探索解决问题并真正地进入数学领域。在儿童的探索和实验过程中，我们试图使儿童更有可能通过数学来通过实际的问题情况解决问题，并练习，发现数学和学习数学。孩子们对活动的热情很高，在这种栩栩如生的情况下反复体验了小组的乐趣和意义。让孩子们反复探索操作，发现小组数的规律，掌握小组数的方法，并将其付诸实践。老师总是以幼儿为领袖。但是，教师在教学过程中对孩子的关注还不够全面。忽视了儿童个体发育的现象，这需要我关注和改善。有些孩子偶尔会分散注意力，或者老师的指导不到位，值得重复。
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