幼儿园大班教案《调皮的小雨滴》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划调皮的小雨滴带反思大班调皮的小雨滴课对大班语言主题的教学活动进行了反思，使孩子们可以大胆想象，愿意用绘画的形式表达水滴，体验雨天的乐趣和美丽，学习使用拟人化的方式展示可爱的小水滴通过结合语言表达和动作，可以充分感受到故事的意象。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级调皮的小雨滴。活动目标：1.学会使用拟人化技术呈现可爱的小水滴图像。2.我可以大胆地想象并愿意使用绘画的形式来表达水滴的下落，并体验雨的乐趣和美丽。3.通过语言表达和动作相结合的方式来感受故事的童趣。4.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。活动程序：首先，手指游戏会“下雨”，以激发孩子的兴趣。1.让我们做一个手指游戏。两只小手在滴下雨滴，雨滴从天上掉下来，一阵又一阵地敲打。两只小手打着小雨伞，一把小雨伞遮住了我，哦啦，哦啦。两只小手造船，雨落在桨上，船驶入海中。2.孩子们，已经下了几天雨了。你看见雨落了吗？小雨滴是什么样的？它是怎么跌落的？其次，展示雨滴的动态图像，并指导孩子们观察。1.这里有一些非常特别的雨滴，让我们看一下。看，雨滴是什么样的？它是怎么跌落的？ （跳下来，飞下来等）在雨滴上画眼睛，嘴巴和四肢。我们对雨滴进行了人为化处理，使它们看起来更加可爱和顽皮。2.雨会在哪里落下？ （继续播放课件并观看和交谈）第三，示范画将引导孩子们观察。1.在这幅画中，雨落在哪里？下降的动作是什么，请前来学习。2.执行不同的雨滴肢体动力学。第四，儿童绘画，老师导游。教师进行检查和指导，鼓励孩子大胆地想象雨滴落在哪里，什么样的顽皮动作，并提醒孩子注意绘画的规则布局和图片的合理布局。5.展示孩子们的作品并描述雨滴落下的场景。1.介绍您的工作。老师：你的小雨滴在哪里？它是如何从天上掉下来的？让我们一起学习这个有趣的动作。2.孩子们谈论他们最喜欢的作品。老师：下雨天的风景真的很美。您最喜欢哪一个？为什么？教学反思：下雨是儿童中最常见的现象。因此，孩子们对雨滴有一定的生活经验。这项活动是通过手指歌曲进行介绍的，并直接进入主题，将孩子带入多雨的世界，激发孩子对雨的兴趣。活动期间，我没有直接显示雨滴图。相反，我让孩子们回忆雨景，谈论他们对雨滴的印象，然后根据孩子的印象展示自制的PPT课件，让孩子观察雨滴。动态的影像，使孩子们被雨滴的可爱调皮的表情逗乐了，情绪突然动了起来，激发了创造的欲望。 PPT课件的后半部分是让孩子们看到雨滴落下的图片。我只在荷叶，小花，草，玻璃等上拍了几张，数量不够，可以补充。绘画的外观有助于儿童在一定程度上了解其组成，并更好地感受到雨滴的美丽景色。但是，从儿童绘画的过程来看，绘画在一定程度上也限制了一些儿童的思维和想象力。用力，一些孩子没有动脑筋，他们按照风扇画画。因为考虑到雨滴婴儿的图像对于一大类孩子来说相对比较简单，所以在上一个演示中，我自己没有进行演示，而是邀请了一个具有较强绘画能力的孩子进行演示，因为我相信可以做伟大的事情。从老师的示范“状态”到幼儿自己的示范，不知道这样的角色变化，这样的放手，在这项活动中是否可行？在最后的评论中，我从两个方面开始。首先，请幼儿来介绍他们的工作。谈谈雨滴落在哪里？它是如何从天上掉下来的？然后，通过一起执行落下的雨滴的动作，感觉到雨滴的可爱形象。第二个是请孩子们谈论他们最喜欢的作品。在交流和讨论中，学习一些针对幼儿的更好的绘画思想和绘画方法。在评论中，我可以注意个别特殊作品的主要交流，并激发孩子们的学习欲望。在整个活动中，今天的孩子们的课堂活动不是很好，尤其是在最后的评论中，每个孩子的注意力都不够集中。在这方面