幼儿园中班教案《萝卜回来了》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划萝卜回来了带反思中班教学计划萝卜回来了包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们在老师的指导下学习小动物的心理语言：大雪，大气候感冒了，我发现跟XX一起吃东西，了解了故事。内容，阐明故事发展的线索，知道如何互相关心并体验与他人分享所带来的幸福。快来看看幼儿园中的思考萝卜回来了。活动目标1.理解故事的内容并阐明故事的线索。2.在老师的指导下，学习小动物的心理语言：下雪这么大，天气这么冷，我发现可以和XX一起吃东西。3.了解朋友应该互相关心，并体验与他人分享的快乐。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。教学重点，难度重点：弄清故事发展的线索，学习小动物的心理。难点：体验分享的乐趣，学会分享。活动准备PPT小动物头饰小动物卡分享礼物（萝卜花生青菜地瓜）图片活动程序一，链接的开头老师用胡萝卜道具来激发孩子的兴趣，并介绍了主题。二，基本链接1.老师在完整讲故事的同时播放PPT。问题：故事和故事的名字是谁？他们分别找到了什么？ （根据孩子们的回答，显示相关图片）2.老师再次讲故事（根据插图讲故事）问：寻找食物时您如何看待白兔子？小猴子，小鹿，小熊？让孩子们学习：雪很大，天气这么冷，我发现可以和XX吃点东西。3，角色表现请要求四个孩子戴上头饰来表现小动物的心理语言。4，集体表演每个孩子都拿一张动物牌并扮演相应的动物角色5，分享活动和总结：朋友应该互相关心，乐于与他人分享自己的东西三，活动推广带上您自己的礼物，并与您的弟弟和妹妹分享。教学反思这是童话鉴赏课。该事件的三个目标中的第三个情感目标不是很好。对于儿童的情感教育来说，它还不够深入。它应继续作为未来教育和生活的主题。使幼儿能够真正体会这种情感。当我讲故事时，我应该有更多的情感。该表达应更加丰富。孩子们和老师将被带进来。孩子们背后的人物将表现得更好，更出色。教具的放置可以使小动物顺时针旋转成一个圆圈，而萝卜跟随小动物而转圈。孩子们会明白萝卜是怎么回来的。小百科全书：萝卜十字花科萝卜是一种两年或一年生的草本植物
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