幼儿园大班教案《龙的传人》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划龙的传人带反思大班教学计划龙的传人包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过观看，学习，玩耍，体验游戏带来的乐趣，了解龙的民族习俗，并欣赏龙的形象，色彩和姿势。理解龙的象征意义，鼓励孩子大胆创作歌曲，并根据歌曲内容使用适当的动作。来看看幼儿园班龙的传人的几点思考。活动目标：1.欣赏龙的图像，颜色和姿势，并了解龙的象征意义。2，通过看，学，玩，学龙的民族习俗，体验游戏的乐趣。3.鼓励幼儿大胆创作歌曲，并根据歌曲内容进行适当的动作。4.认真听讲，积极参加歌唱活动。活动准备：1，龙的传人音乐磁带。课件龙。2，带有龙纹的物品，如：被子，唐装，扇子等。3，龙道具红色厚布，彩球，音乐金蛇狂舞。活动程序：1.欣赏歌曲并导入事件。老师：“孩子们，让我们一起听一首歌，想一想，你听到了吗？你会唱歌吗？ 问题：您在这首歌中演唱了什么？ （长江，黄河-是中国的两大河流）您在歌曲中演唱了什么？ （龙）2.寻找龙并初步了解龙的特征。1）问：“你在哪里看到龙的？ 请找出，龙藏在哪里？它是什么样子的？ 2）寻找带有龙纹的装饰。3）播放音乐，聚集幼儿，谈论您的发现。你在寻找一条龙吗？它在哪里？您愿意学习如何学习吗？ 简介：长真的很多，衣服，被子，风扇和坠落，海豹，龙都是吉祥的图案。4）欣赏龙的画面，观察龙的特征，模仿龙的动作问题：“龙长是多少？ （它是什么样？最像哪里？）（龙的头和什么样的动物非常相似？身体是什么样的动物？脚掌，角，身体上的鳞片？）谁将学习如何学习吗？摘要：马的头，鹿的角，蛇的身体，鱼的鳞片，老虎的爪子。3.阅读课件并理解龙的象征意义。1）回忆一下自己的经历：请考虑一下，您在哪里看过龙？2）查看课件，了解有关龙图案的更多信息。如：九龙墙，中国守望台，龙舟等。师：这里有很多龙图案的东西。小眼睛仔细看。你看到了吗？老师和幼儿一起看，并在观看时识别。 （过多：哇！龙纹有很多东西！）3）思考：您是否看到过生命中真正的龙？有真正的龙吗？听录音，您会明白的。4）听录音，了解龙的起源。简介：因为生活中没有真正的龙？它从哪里来的？ （人们想象的）我们中国人尤其喜欢龙。你知道为什么吗？（中华民族的象征和象征，外国人经常把中国称为“东方龙”。我们中国人是龙的后代。）4.了解民间习俗：赛龙舟和舞龙。体验舞龙游戏的乐趣。师：在我国，有一些与龙有关的民俗。你看，他们在做什么？ （龙舟竞赛-为了庆祝美好的生活）在中国，我们还有一个民间习俗：舞龙舞，你看到了吗？老师在这里有一个视频，让我们看一下。1）观看视频，了解龙舞的习俗。 舞龙很有趣吗？他们如何跳舞龙？ （学会手工学习）这是我们在金刚镇举行的全国运动会上执行的程序。它象征着欢乐的气氛，并祝愿我们的奥运会取得圆满成功。几天是元旦。这是新年的第一天。庆祝龙舞，好吗？ 2）游戏：龙舞。孩子们被分为两组，龙老师拿着彩球带领孩子们进行游戏。活动额外资讯：在生活中寻找龙的图案，龙的神话传说，进一步加深了对龙的认识。教学反思：我和我的孩子们充满了情感和感情。首先，我创造了一种有利于激发学生激情和情感的情感环境。-请薛涵给大家唱龙的传人这首歌为大家所熟悉。当您接触到歌曲中最熟悉的部分时，整个班级都会禁不住唱高歌。此时，教师的情感，学生的情感和作者的处境成为一个“情感领域”。学生在这个“领域”学习汉语，感受到传统文化的魅力，从而激发了学生的民族自豪感和自信心。肖可