幼儿园大班教案《龟兔赛跑》（通用）

幼儿园大班课程计划龟兔赛跑大班教学计划龟兔赛跑适用于大班主题教学活动，让孩子们了解成功与失败之间的关系和意义，并初步总结成功所需的简单条件。通过聆听故事并关注故事的观察，发现了故事发展的原因。指导结合自己的问题，并尝试纠正不良行为习惯。快来看看幼儿园班龟兔赛跑课程计划。活动目标1.通过聆听故事并关注故事，找出故事发展的原因。2.理解成功与失败之间的关系和意义，并初步总结成功所需的简单条件。3.引导并结合自己的问题，并尝试纠正不良行为习惯。4.根据故事内容了解角色特征。5，愿意按角色扮演简单的故事情节。教学重点，难点1.理解成功与失败之间的关系和意义，并初步总结成功所需的简单条件。2，引导结合自己的问题，尽量纠正不良行为习惯。活动准备一套故事DVD，一套故事情节，一只乌龟和一只兔子的手，一只乌龟头饰，故事情节的图片活动程序1，活动导入（1）了解主人公：乌龟，兔子（显示手偶）（2）告诉孩子今天两只小动物将会播放一个小故事，名为龟兔赛跑。（3）播放龟兔赛跑故事DVD，要求孩子仔细聆听故事。（4）问题：谁赢了这场比赛？谁输了？这是为什么？（5）让孩子们向老师讲述一个问题并展示故事的故事，然后重复故事。（6）故事结束后，引导孩子思考，发现并说兔子失去了，因为他太自豪了，不能依靠自己的优势，而且他根本不看乌龟，不放乌龟在他眼中;乌龟赢了，因为他并没有因自己的弱点而气馁，所以他总是坚持全力以赴，在比赛中全力以赴。2.活动继续进行（1）将呈现故事地图，孩子将佩戴龟兔手偶以显示龟兔赛跑的故事。老师将指导您。（2）讨论：让孩子们再次找出乌龟和兔子之间的差异和问题，并学会总结。（3）开始你的大脑，积极思考，大胆展示。老师提议进行第二次龟兔赛跑.老师只是将教室安排到一个故事场景中。孩子选择了乌龟和兔子的两个英雄的角色，其余的孩子担任啦啦队长。让孩子们对第二次乌龟和野兔种族进行自己的讨论，引导孩子们展示兔子的成果并找出他们的错误并积极纠正种族：兔子不再自豪，努力奋斗，从一开始点 - 顶部，到山脚下端点 - 在大树旁边，兔子最终击败了乌龟并赢得了胜利。乌龟也为兔子感到高兴，并祝贺他拥抱。（4）问题：谁赢得了本次比赛？为什么？你有什么可以告诉兔子的吗？乌龟怎么样？气馁了吗？乌龟失去了，但为什么不沮丧？猜猜乌龟的心在想什么？（5）激励和引导孩子发现，并说兔子没有失败，但要谦虚地找到自己的不足，及时纠正，最后赢得第二场比赛。虽然乌龟已经失去了，但勇敢地面对它是勇敢的，并且可以真正地祝贺兔子。没有嫉妒和抱怨。这也是一个值得学习的地方。（6）结合自己，谈谈生活中的榜样。问题：我们班上的孩子们通常在故事中有第一场比赛，兔子和乌龟的行动吗？面对挫折和失败，如何处理和处理？引导幼儿发现失败和成功不是相反的，而是相互关联的;成功是基于失败。让孩子们学会自己解决问题;谦虚地面对成功，勇敢面对失败;失败并不可怕，担心如果失败，他们就没有勇气站起来。3，活动扩展（1）场景是共同组织并上演第三次龟兔赛跑.故事的结果是事先为孩子设定的 - 兔子和乌龟都赢了。在这个前提下，让孩子们学会以大胆的方式创作故事。培养幼儿具有集体精神，共同探讨合理的故事情节，丰富表现。（2）表演结束后，结合自己，谈谈生活中的例子。问题：做一件成功的事情难道不容易吗？当你独自生活时，你有生命吗？如果你失败了，会发生什么？总结：面对失败和困难，面对乐观和积极的待遇，用你的大脑找到问题的解决方案。4.活动延期户外游戏 - 乌龟和野兔赛车目标：培养孩子认真持久的态度，不失傲慢，失败;总结并找到一种更默契的方法。准备：跑道比赛;儿童将分为四组进行比赛;几个胜利的旗帜。教学反思教育活动既要符合幼儿现实需要，又要有利于其长远的发展，这是 纲要 中明确指出的。幼儿教育活动中，素质教育应该放在各项教育的首位，而素质教育中，心理素质教育是重中之重。我本着于幼儿是学习的支持者、合作者，老师只是引导者的理念来培养幼儿的自信心、自尊心和不惧怕困难的心理素质，为幼儿提供发挥自己优势、勇于战胜困难、善于争取成功的机会。在这一节课里，让幼儿通过学习、理解故事来出现教学的过程：学习故事、发展故事、表演故事、创编故事。从这些中发现成功与失败之间的内在关系，并结合自身生活中的问题，改进不足，获得社会知识。充分