幼儿园小班教案《不喝水的蜡》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划不喝水的蜡带反思小班教学计划不喝水的蜡包含对小班以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们可以初步了解蜡不吸水的特性，并愿意参加“制作纸船不吸水”的探索活动。湿”，体验操作的乐趣，并能够在实践中操作。主动发现过程中的问题，看一看幼儿园小班不喝水的蜡，对课程计划进行反思。目标：1.愿意参加“使纸船不湿”的探索活动，并体验操作的乐趣。2.初步了解不吸水的蜡的特性。3，可以在实际操作过程中积极发现问题。4，通过实验来培养相互的礼貌，学习分工合作的能力。5.发展观察和比较幼儿的能力。活动准备：材料准备：五个大水盆，一组蜡笔，一组纸巾，报纸，报纸和报纸。经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。活动程序：首先，孩子们可以自由玩纸船，引起思考1.老师展示纸船。你想玩吗？想玩吗？2.要求孩子们参加纸船的活动。2.引导孩子讨论观察结果，找出问题的原因。1.为什么有些纸船是湿的，有些是不湿的？它们之间有什么区别？2，孩子讲了船下沉的原因，老师指导下观察，纸船所用的纸不一样。3，老师演示对比实验，使孩子明白蜡不吸水。为什么涂蜡的纸船不湿，而无蜡的纸船又湿？让我们做一个实验：1比较上蜡和未上蜡纸上的水滴：不上蜡的纸会很快吸收水，上蜡的纸会慢慢吸收水。2有什么方法可以使不上蜡的纸张变得不吸水？老师有个很好的方法在这里“涂蜡”。教师演示在纸上均匀打蜡，然后观察到纸不吸水的现象。3老师总结：现在我们知道蜡不吸水，因此在船上打蜡就像在纸船上穿雨衣以保护小纸船，并且船不会被水弄湿。4.不吸收蜡的作用是什么？回家问爸爸，妈妈，告诉我，好吗？三，儿童动手制作小蜡船老师还有一些未打蜡的小纸船。我想请你帮忙。用蜡笔为它们涂上漂亮的雨衣，并使它们成为所有不会被水弄湿的小船。2.孩子们用油粉彩为船涂漆。四，免费打蜡船，活动结束活动反思：活动结束后，我发现老师在指导过程中也有很多缺点，或者还有一些需要改进的地方。老师请孩子们观察并触摸手，以发现纸船不湿的秘密。这时，如果老师能抓住机会，请乘蜡蜡船乘船上船，让周围的孩子们看一眼，触摸一下，让他们发现差异，使孩子们专注于实验更高，活动气氛更好。此外，我还想在活动的第一部分中使用两篇不同的论文。例如，一种是普通纸，另一种是蜡纸，因此具有视觉刺激力的孩子可以区分它们。在乘船过程中，孩子们将主动关注船上的孩子，并将老师导游的目的转变为孩子自己的需要。
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