《天生我材必有用》说课稿

天生我材必有用说课稿黄冈市浠水理工中专 高兴振尊敬的评委，老师：你们好！今天我要说的课题是：天生我材必有用。下面我将从教材、教法学法、教学过程、教学反思四方面来阐明。一、说教材1、地位和作用： 心理健康整本教材由俞国良主编，由高教社出版，共由五个篇章构成，主要包括心理健康基本知识和成长、生活、学习及其职业心理素质等方面。本次说课内容选自本教材成长篇中第二单元认识自我第5课天生我材必有用。根据中职阶段的学生成长的需要，围绕“成长篇”这个中心构建了能够满足其成长需求的两个互有联系的教学内容，即“认识自我”和“成长的烦恼”的内容，选择这两个方面的相关知识和基本技能，旨在对处于发育生长期的中职生的健康成长进行切合实际的引导，而天生我材必有用是“认识自我”的前提所在，本框题的内容能够正确地引导学生做好“认识自我”，悦纳自我，为后面框题作好铺垫。2、教学目标：（1）知识目标：学习认识自己，接纳自己，不断完善自我的方法，使自己产生积极、肯定的情感体验。（2）能力目标：认识自己的优点和长处，能自我分析产生自卑及自怨自艾的原因，能积极肯定自己、悦纳自己，并善于激发潜能、发挥特长。（3）情感、态度与价值观目标：引导学生积极地悦纳自我，消除不必要的“烦恼”，从而使学生确信自己可以不断地完善自我，实现超越。3、教学重点、难点根据课程标准和学生的需要，我确定教学重点和教学难点如下：教学重点：正确认识自我、正确评价自我。教学难点：悦纳自我，拥有自信，做自己命运的主宰者。4、学情分析（1）区域特点：学生大部分来自我县乡镇，家庭经济条件不富裕，思想比较单纯，狭隘。（2）专业特点：本节课的授课对象是17级学前教育专业学生。学前教育专业综合性非常强，要求幼儿教师具备良好的服务意识和沟通协作能力。因此学会与同学和老师和谐相处，能为以后的职场关系打下良好的人际基础。（3）心理发展特点：缺点是此时的学生们常常觉得自己是个成人，又觉得自己还很幼稚；既希望独立，又情愿依赖。由于还没有真正形成对自我的正确和全面的认识，因此很容易受外界的影响，特别在乎外界的评价。做事一旦有任何缺憾，或者外界有一点点对自己不好的评价，对他们来说，都会成为不小的打击。优点是学习认真，思维活跃。二说教法学法在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。为了让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力，注重学生的心理状况，通过启发式的教学，利用课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。为此我主要采用了以下的教学方法：教法：故事分析法、活动体验法、讲授法、讨论法由于本课内容与学生日常生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考。通过生活中学生们同龄人的故事和成长告白，在老师的指导下进行分析讨论，这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课知识的认知更清晰，感受更深刻。另外，通过创设情境，凭借学生已有生活经验的积累，充分利用学生的各种感官，让学生通过进入情境、剖析自己、整体感受、肢体活动等多途径的亲身经历，将学生从枯燥低效的接受式教学中解放出来，创造出学生有所感受，留下难忘印象的学习活动。 学法：探究学习、自主学习、合作学习、体验学习 引导鼓励学生观察、探究和合作交流，使学生形成有效的学习策略。分析讨论评价自己的多种角度，引导学生感受体会，认识到每个人的优点，更多地获得成功的体验。（1）学法一：自主，合作探究法学生通过对问题的分组讨论，集思广益，共同得出解决方案，增强学习主动性。例如，在分析成长告白之后，学生通过合作探讨，多方位认识自己，从而悦纳自我，拥有自信。突破本课教学难点。（2）学法二：活动体验法学生积极参与活动，在活动中体验、感悟，把自己的想法与同学交流、分享，这与教法是相对应的，是突破重点的重要方法。这种学法更强调的是学生的体验，分享，让学生充分表达感受、想法，更好的了解自己。三、说教学过程教学过程由课前准备，课中实施，课后感悟三部份构成。课中学习主要通过以下环节完成：（一）心理故事，引入课题；（二）心海导航（三）.心理体验（三）成长工作坊；（四）拓展性训练。教学流程图拓展训练（3分钟）成长工作坊 （15分钟）心理体验（16分钟）心海导航（6分钟）心灵故事（5分钟） 教学准备：1.心灵故事、白纸、笔、多媒体课件，热身游戏 2.信息搜集课中实施： （一）.心灵故事(5分钟)1.诗歌导入师：同学们，上午好！今天大家感觉快乐吗？在我们生活中，有快乐，也会有苦恼，忧愁。我们可能因为有些方面表现不优秀，而使我们变得自卑。可能因为别人一句话，而不愿和他人交流吗，变得自闭。其实我们每个人都是生活中极为普通的一份子。下面请大家欣赏一段话：虽然，我可能只是一颗星星 ， 但，我也可以用薄光温暖黑夜； 虽然，我可能只是一棵小草， 但，我也可以用绿色装点希望。即使青春路上有风雨、有忧愁， 我也会成为一道独特的风景。 因为，风雨过后阳光必将明媚， 因为，忧愁过后快乐必将来临， 我也会因此更加坚强、更加自信！欢迎大家走入心理健康课堂。今天我们分享的主题是“天生我材必有用”（板书）。首先我们一起来分享一则心灵故事2.心灵故事张坤是某中职学校一年级的学生。他从小胆子小，语言表达能力差，但身高、体重等方面发育却占优势。父亲因工作忙碌，与张坤的交流较少。张坤学习成绩一直不够理想，因此常受父亲的责备、打骂。初中时，张坤各方面表现都不优秀，由此，他变得自卑、厌学。又因为一次车祸，他在家休息了是三个月，期间一直独自待在家中，很少与人交流。进入中职后，张坤开始见人紧张、后发展到与异性接触紧张，接电话都紧张，最后发展到不愿与人交往，经常无缘由地流泪，不能与家人、同学正常交流，总感觉别人会欺负自己。张坤的自卑和自闭，引起了班主任和心理健康老师的关注。老师们积极组织各种心理活动，让张坤在活动中体会班级的温暖和关爱。丰富多彩的心理活动使张坤学习到与人交流的技巧。最重要的是，通过活动，张坤发现了自己的优势；虽然学习成绩不突出，但身高1.86米，是打篮球的高手。在活动中，张坤找到了自信心，慢慢愿意与同学说话和交流了。现在，每天都在篮球场上一展身手的张坤，不再害怕和人交往了，同时也逐渐在学习中找到了自己的优势：虽然文化课不是很理想，但是动手能力强。到工厂实习时，张坤表现得越来越出色，越来越得心应手，还经常主动地帮助其他同学呢。师：刚刚讲的故事当中张坤产生的自卑感主要是因为什么原因呢？（学生思考讨论回答）师：刚刚故事中的张坤之所以会出现自卑自闭的情况，是有多方面的原因的，而最最主要的原因就是他不能正确的认识自己。如果我们不能正确的认识自己，把自己看的太高就会变得狂妄自大、自命不凡，容不得他人任何批评，而一旦碰到失败就可能使主观自我坍塌、自轻自贱;而将自己看得太低则会产生各种消极、否定的情感体验，学习和生活打不起精神、觉得自己一无是处，从而自怜自卑、自怨自艾。（2） .心海导航(6分钟)师：在我们平时学习生活中，应该怎样才能获得对自我的正确认识呢？阅读课本心海导航内容，回答：我们怎样才能获得对自我的正确认识？ （1）与他人比较。将自我与周围人进行比较，通过比较来正确认识自己。 （2）与自己比较。我们可以通过与“过去的”自己比较，来认识“现在的”自己。 （3）自我反省。通过这样的自我反省，我们能更深刻的认识自己，最后达到自我实现的人生目标。（三）.心理体验(16分钟)（1）讨论你认为张坤是如何发现自己优势的？如何正确认识自我？（2） 自我剖析。A.学生写出10句“我是怎样的人”，内容可以很具体，也可以很抽象，如“我是一个男生，我是一棵树”这样的句子。我 。我 。我 。我 。我 。我 。我 。我 。我 。我 。接着评估对自己的陈述是积极的还是消极的。在学生列出的每句话的后面加上加号（+）或减号（）。加号表示这句话表达了学生对自己肯定满意的态度，减号意义则相反。看看学生的减号与加号的数量是多少。如果加号大于减号，说明学生的自我接纳状况良好，否则说明不能很好地接纳自己，学生的自尊程度较低，或过低地评价自己。B准备一张白纸，把纸纵向均匀地折成四部分，按以下各项依次写出，并分析原因：项目真实的我理想的我别人眼中的我身高体重相貌出身阶层文化程度人际关系从这个活动中有什么启示？师：原来，每个人对自己的评价和自己的理想之间，都会有很大的差距。对于不能改变的事物，捶胸顿足、怨天尤人也于事无补。要想保持心灵健康平和，重要的原则就是对那些我们所不能改变的事物安然接纳。这不是消极的宿命，而是积极的达观和智慧，千万不要小看了接纳自己外表不完美这件事，它是接纳万物的门票。（3）体验时刻（1）用一张画描述出自己认识的自己，可用任何形式来表先自己。例如，你可以把自己化成一棵树，一片云，一块石头等，可附文字说明。（2）在小组内交流，讲一讲为什么要用这种形式来给自己画像。（四）成长工作坊(15分钟)成长告白 一只幼娥向母娥抱怨,说自己不如蝴蝶美丽,而且人们总是喜欢蝴蝶。母娥就对幼蛾说，美丽的外表对它们并不重要，重要的是它们尽了自己的职责，对整个大自然有所贡献，幼蛾应该感到骄傲，高兴才对！（1）这个成长告白给我们什么启示？分析：蛾虽然不如蝴蝶漂亮，但它同样可以发挥自己的作用！多方位认识自己，多角度理解成功，你会发现每个人都具有独特的一面。乐于接受自己、肯定自己、超越自己，这样才会创造出快乐圆满的人生。（2）通过今天的活动，请学生填写下表我的优点我的缺点然后分组，每组4至5人，每人轮流向大家介绍自己优缺点。针对每位同学谈的优缺点，组内其他同学真诚提出自己的看法和建议。通过小组活动，谈谈有什么感受？自己怎样才能在所学专业中发挥长处，克服不足？每组可以推荐一个同学到讲台谈一谈自己的看法。 （五）拓展性训练(3分钟)一、思考谈过去（1）我的幸福往事 （2）一件最让我伤心的事 （3）我最害怕回忆什么 （4）被老师表扬的情景 （5）去年我获得的最大成功 （6）至今也不肯告诉人的秘密 说现在（1）我是什么样的人 （2）我的最大优点 （3）我的缺点 （4）我是自卑还是自信的 （5）学习的意义 （6）我有哪些才能 畅未来（1）我将去向何方 （2）我会有哪些成就 （3） 我会为了什么而忙碌 （4）我的生活如何 （5） 我的目标是什么 （6）我准备在何时实现目标课后感悟：师：在这个世界上，每个人都是独一无二的。也许别人有些地方与我们相似，但是，我们每个人都是无人能够取代的。积极地认识自己，主动地接受自己，学会欣赏自己的优点，不断弥补自己的不足，我们就会找到属于自己的那片天空。请记住：天生我材必有用。相信我们一定会赢得无悔的青春，实现自己的人生价值。四、说教学反思 设计本课教学时讲练结合，充分考虑了学生专业特点与实际需求突出了学生的