四年级英语上册 unit 4 Lesson31 The lonely lion教案 冀教版

Lesson31 The Lonely Lion一、教学目标1、知识目标：掌握单词dreaming feeding hugging lonely，了解句型Why? Because_.的用法。2情感目标：通过学生对动物的兴趣，激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们英语学习的主动性，使他们养成大胆说英语的习惯，体会学习过程的成就感和快乐。3技能目标：使学生掌握一定的语言知识和基本技能，建立初步的语感，获得基本的语言运用能力，培养学生的英语阅读理解能力。二、教学重点、难点重点：掌握单词dreaming feeding hugging lonely，了解句型Why? Because_.的用法。难点：理解“The Lonely Lion”故事的内容，理解句型Why ？Because_.的用法。三、教学准备动物的图片，单词卡片，录音机四、教学过程（一）、Class Opening and Review.1、Greeting 2、Lets chant:“THE ZOO IS FUN”(边说边带动作，活跃课堂气氛)3、 Play a game:“WHATS MISSING”(复兴动物的名称、地名。)4、What are you doing?提问学生复习现在进行时，为新授做铺垫。(二)、Key Concepts.1.dreaming feeding hugging lonelyINTRODUCET: What animals do you like?S: I like _.T:(出示课本中大象的图片) I like this. Whats this? S; Its an elephant.T: What is the elephant doing?The elephant is dreaming. Read after me dreaming, dreaming.T: What is the elephant doing?S: The elephant is dreaming.板书dreaming.之后，教师自己做睡觉的姿势，并说：“I am dreaming.” What are you doing? What is he/doing?(这样可以加深学生对所学知识的理解，达到学以致用。)T: I like this, too. What are the monkeys doing?用同样的方法学习feeding hugging lonely三个单词。教师用What is/are_ doing?反复提问学生。PRACTICE小组内进行对话练习，教师巡视。分组让学生用同样的句式提问。发现问题及时纠正，对有困难的学生教师给予鼓励或帮助。并分组展示。(主要检查学生的掌握情况，同时可以调动英语检查学生的学习积极性)Why? Because _.教师继续出示大象睡觉的图片，“Do you like the elephant?”S: Yes.T: Why? Because he is dreaming. 教学”because”T:做出很冷的动作I need my coat and gloves. Why? Who can tell me ?S: Because its cold outside.教师再问几个类似的问题，是学生理解Why? Because _.的含义和用法。之后小组练习（让学生对所学的知识达到学以致用，发现不足，及时改正）3. Story “The Lonely Lion”阅读准备讨论动物园的动物Where do animals live at the zoo?What do they eat?阅读故事学生看图读故事，根据图画理解故事意思。听录音讨论故事学生提出不懂的地方，师生共同解决。教师或学生提问如：How does the lion fell?What does the lion want?What did the monkey do for the lion？再次听录音。USE THE ACTIVITY BOOK Lesso31 N1 2CHECK FOR UNDERSTANDING作业：把“The Lonely Lion”故事将给别人听。（能说多少说多少，提高学生的口语能力）练习根据汉语提示，填写单词I