幼儿园小班教案《图形灯笼》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划图形灯笼带反思小班教学计划图形灯笼包括对适合小班学生的艺术主题教学活动的反思，让孩子们体验用自己的作品搭建环境的快乐，并初步学习连接和结合的方法，尝试对齐相同的图形做灯笼，培养孩子们的技能。艺术气质，看看幼儿园班010010，对课程计划有一些思考。教学目标：1.首先学习如何连接和绑定，尝试将同一图案对齐以制作一个灯笼。2.通过自己的工作体验设置环境的乐趣。3.培养幼儿的技能和艺术气质。4.感受工作的美丽。教学准备：1.各种彩色纸图形（圆形，正方形，三角形，梯形，菱形等），由弄皱的纸制成的灯钉，浆糊，碎布等。2. 图形灯笼（P3，第III卷）。教学重点和难点：了解如何连接键并对齐相同的图案以制作灯笼。教学方法和手段：升值法，示范法，操作方法教学过程：首先，引入对话激发了幼儿的兴趣。老师：宝贝，你见过灯笼吗？你在哪里看过灯笼？你认为灯笼很漂亮吗？你看，老师今天也带来了灯笼。1.老师展示制作的灯笼，并指导孩子们观察。2.问题：（1）宝贝，看，丁先生带的灯笼是哪种？你喜欢它吗？它是什么颜色？（4）你想自己做灯笼吗？猜猜是什么神秘礼物。仔细看灯笼，并根据老师的问题大声说出来。答：在家里，在超市等都可以看到的灯笼。通过展示老师制作的灯笼来吸引孩子们的注意力，启发幼儿。老师的问题用于回答问题，并发展孩子的观察和说话能力。其次，老师演示了制作灯笼的方法。老师：嗯，婴儿都喜欢灯笼，所以我们一起学习吧！看看老师带来了什么材料？1.老师介绍操作材料。分别展示彩色纸的图形，粘贴和抹布，并让孩子们一起介绍他们的名字。2.老师解释辅助操作。师：我们先取两个颜色，形状和大小相同的人物。在另一侧的一侧涂上糊剂。需要将其应用于粘贴，然后粘贴两个图形。这样，漂亮的灯笼就完成了，您想尝试一下吗？查看材料并一起说出它们的名称。仔细看老师的脚步，听老师的解释。材料的介绍和介绍可以帮助儿童理解工具的名称和使用方法，以便儿童在手术过程中更好地使用它们。通过老师的示范操作和语言的解释，孩子可以直观地感知灯笼的制作方法和步骤，从而使孩子在随后的操作中可以平稳有序地进行。第三，幼儿的操作。老师：那就让我们尝试一下。1.老师提供孩子所需的操作材料。2.老师认真观察并及时为有困难的幼儿提供帮助和指导。获取所需的材料并仔细完成灯笼制作。老师会提供孩子手术所需的材料，以帮助孩子更好地完成生产任务。在孩子的手术过程中，老师的帮助和指导可以在看不见的过程中提高孩子的动手操作能力，从而使孩子处于手术过程中。获得真正的知识并体验您自己动手操作的乐趣。第四，评论活动。1.老师将展示孩子们制作的灯笼，以便孩子们进行交流。2.让孩子们看一下制作的图形灯，并练习说“这是一个圆形的灯”“这是一个方形的灯”。3.教师进行评论，对好孩子给予肯定，并鼓励能力较弱的孩子。交流并欣赏制作的灯笼。看一下制作了哪些图形灯并练习说“这是圆形灯”“这是方形灯”。通过展览活动，孩子们和孩子们可以进行更多的情感交流并改善他们的审美观。让孩子在说话的过程中发展孩子的语言表达能力，积累孩子的经验，提高孩子的认知能力，老师的评语可以帮助孩子建立自信心，体验快乐和成功的喜悦。第五，扩大和扩大。1.请帮助孩子们用蜡笔装饰漂亮的灯笼。2.在教室里放漂亮的灯笼。3.完成相关内容幼儿画册。漂亮的灯笼用蜡笔装饰得更漂亮，并完成了幼儿画册的相关内容。通过这项扩展的活动，孩子们的鉴赏能力得到增强，孩子们参与了主题墙和教室的布置，孩子们体验了成功的喜悦。增强孩子对生活美的理解和感受。活动反思：结合元宵节，我们发起了艺术活动幼儿画册。该活动使孩子们学习如何连接和结合在一起，并尝试将相同的图形对齐以制作灯笼。通过对话开始介绍这项活动，并要求孩子们谈论他们所看到的灯笼是什么样的。有人说它是圆形的红色，有人说这是兔子的形状，但不是很多，所以我展示了一些图片，请欣赏儿童的灯光，漂亮的灯笼引起了幼儿的兴趣。这时，我提前展示了一个图形灯笼，让孩子说说它看起来像什么？什么形状？什么颜色？孩子们理解后，我展示了预先准备好的几种形状的彩色纸：圆形，三角形，正方形，矩形，请告诉孩子他们是什么形状。然后使用圆形彩色纸进行演示，重点放在两个圆形对齐贴纸上，并在耳朵和戒指的环内侧。之后，孩子们开始制作灯笼。在整个过程中有很多这样的声音：“老师，老师，我不会.”，但是也有很多孩子在做认真的事情，尽管有些孩子做得不好，没有优势。耳朵的位置不正确.但这是他们自己努力