幼儿园小班教案《小猪变干净了》含反思（通用）VIP

幼儿园小班教学计划小猪变干净了带反思小班教学计划小猪变干净了包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便孩子可以通过故事的内容进行学习：谈论卫生，热爱真理，鼓励孩子描述小孩子的形状特征动物，并模仿小动物的对话，方法是阅读比较小图片和上下图片，了解故事的情节，整理一组图片，了解故事的发生和发展，并培养细心观察和完整表达的能力。过来看看幼儿园的小班小猪变干净了。活动目标：1.鼓励幼儿描述小动物的形状特征，并模仿小动物的对话。2.学习故事的内容：谈论卫生，热爱真理。3.通过阅读小图像与上下图像之间的对比，了解故事的情节，整理一组图片，了解故事的发生和发展，并培养仔细观察和更完整的能力表达。4.静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。难以集中描述小动物的形状特征并模仿小动物的对话。活动中的困难：设计简单的动作，角色表演的语言。活动准备课件小猪变干净了;真实的东西：玩具猪照片：小白鹅，白兔子，小猪；头饰：小白鹅，白兔子，小猪。活动程序：一，物理指导方法今天，老师带来了一只小动物DD来展示玩具猪。这只小猪很胖，很有趣。我们轮流看一下并触摸玩具猪。通过猪时，看看它是干净的猪还是脏的猪，好吗？2.这只小猪干净吗？ （清洁）为什么？3.老师：嘿，猪认识你，它在跟你说话。“嘿，孩子们，你看到我今天很干净，我是一个健康的猪兄弟，但我以前不知道。4.老师：嘿，以前的猪是什么样的？会找到朋友吗？我们会在观看动画片时知道。 “二，主要部分：1.孩子们喜欢卡通故事设计问题：故事中是谁？然后将小动物的图片一张一张地粘贴在黑板上。2谁能记得这个故事对猪，小白兔，小白鹅的描述？白兔子耳朵的尾巴的头发（真的很好）小白鹅帽子的羽毛2.让孩子们欣赏有问题的故事，并引导他们学习对话。猪在找一个玩的朋友，谁在路上第一次见面？它对小白兔子怎么说？小白兔子如何回答猪？后来见谁了？在讨论了答案之后，老师和学生可以彼此互动以模仿动物之间的对话。小猪第一次：小白兔，我可以和你一起玩吗？小白兔子：看你有多脏，去洗，洗，我会再和你一起玩。第二次小猪：小白鹅，我可以和你一起玩吗？小白鹅：看看你有多脏，去洗，洗，我会再和你一起玩。小白鹅对猪说了什么？怎么做？洗完猪后，你想说什么？ （猪很干净，让我们一起玩）3.谁是最聪明，最勇敢的人，可以走到前面向所有人展示这个故事？您可以是猪，白兔子或小白鹅。表演就是您想说的，您想做的。这三个孩子被分为猪头饰，白兔子和小白鹅。老师做了一个叙述，引导孩子们完成故事。没有严格的要求。寻找三个幼儿人物来表演。其余的班级都致力于表演故事。三，活动扩展：1，放动画的结尾：图片声音（略）2，部门：在平时的生活中，我们应该怎么做才能使自己保持清洁？例如：洗手，洗澡，洗头，刷牙，剪指甲，不坐在地上，不吃手.3，当我们谈论卫生时，我们将有很多好朋友，让我们快乐地唱歌，快乐地跳跃，并以拉个圆圈走走结束整个活动。教学反思在活动的这一部分的执行过程中，发现儿童对卡通欣赏，接听游戏和角色扮演的热情和主动性相对较高，并且完成这三项任务的顺利和出色。失败的进展是引导幼儿理解故事，孩子对问题不感兴趣，注意力分散。最后，出现了时间紧张的现象，赶紧完成课程。经过反思，我认为：1.班级数量繁重，可以删除动物的轮廓。如果您想设计它，可以参加一堂课，让孩子们描述生活并练习单词。 2，迫切需要培养自己孩子的语言，否则，孩子的“不可理解”将不可避免地影响到师生之间的互动。 3，角色扮演应设法满足更多儿童的锻炼前练习，并且不能进行游戏。否则，它将无法达到预期的目标，还会席卷孩子的兴趣。4，教师应善于适应突发情况，包括组织孩子，调整观念等，不能消极地劝阻。简而言之，如果您想学习一门好课，则需要学习很多技能和方法。我将从同事那里学到更多，并努力改善自己的业务。小百科全书：猪是脊椎动物，哺乳动物，牲畜和古老的杂食性哺乳动物。分为家猪和野猪