幼儿园小班教案《小树叶》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划小树叶带反思小班教学计划小树叶包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习故事中的短句：“叶子，你和我一样好吗？ ”，最初了解故事的内容，感受到红叶的自然现象，愿意使用动作语言来表达故事，并最初感受到文学作品的美感，快来看看幼儿园班小树叶的思考。设计方案：秋天结束后，树叶从树上掉下来。孩子们出去玩耍时，总可以去到美丽的树叶上。每片叶子的差异使他们体验到幸福并感受到大自然的奇观。孩子们对“叶子”这一主题非常感兴趣。在主题中，通过观察叶子的类型，形状和颜色，通过各种丰富的叶子游戏，以及通过叶子的关联，使孩子们在秋天坠落。在学习环境中自然放松学习。活动目标：1.初步了解故事内容，感受秋叶的自然现象。2，故事中的一句话：“叶子，你和我一样好吗？ “3.我愿意用动作语言表达故事情节，并开始感受到文学作品的美丽。4.认真听故事并理解主要故事情节。5.对文学作品的兴趣发芽。活动准备：1.上课前带孩子们到户外观察秋天的景色，捡起叶子观察秋天的昆虫。2，一张天鹅绒的图画，一本大书，一个叶头饰。活动程序：一，引领话题老师一边扔落叶一边说：秋天在这里，秋天的风在吹，树叶从那棵大树上掉下来。来吧，它会落在哪里？孩子们猜？鼓励幼儿畅所欲言。那么，小叶子在哪里掉下来？老师带来了一个不错的故事秋叶飘，孩子们认真听讲就会知道。二，老师结合天鹅绒教具讲故事问题：孩子们听到了吗？叶子落在哪里？儿童可以自由发言。第三，分节理解散文，并鼓励孩子们表现出相应的行为。1.叶子在哪里掉落？ （草地上）。谁过来和叶子说话？ （错误）。该虫子想把叶子当作什么？ （舱）。常见的教义对话：叶子，你像我一样好吗？ “老师和幼儿扮演着角色：幼儿学会了爬行老师，并说：“叶子，你和我一样好吗？ ，好吧，好吧！ 。虫子如何将树叶当作小屋？ （躺在树叶下），撒谎以帮助孩子理解。2.叶子在哪里掉落？ （在沟中）。谁过来和叶子说话？ （蚂蚁）。蚂蚁想把叶子想成什么？ （船）。常见的教义对话：“叶子，你和我一样好吗？ “请让4个孩子扮演教义对话的角色。如果您是一只小蚂蚁，您将如何坐在叶子上，让我们共同努力。3.叶子在哪里掉落？ （河）。谁过来和叶子说话？ （小鱼）。鱼想把叶子想成什么？ （小雨伞）。常见的教义对话：“叶子，你和我一样好吗？ “幼儿一起模仿相应的动作。四，讲故事使用大型书籍与幼儿一起讲故事，重点放在儿童故事中的对话上。第五，扩展和扩展：叶子是漂浮的，除了它落在草地，沟渠和河中的地方？让我们一起做一片叶子，你想漂浮在哪里？活动反思孩子们是无辜的，喜欢玩游戏。因此，我使用游戏进行导入并获得了良好的效果。教室气氛特别好，孩子们非常感兴趣。在创建故事的过程中，让孩子们通过动手，讨论和讲故事的方式讲故事，这打破了老师最初展示的传统教学模式。活动期间，孩子们进行了热烈的讨论，并且这样做的愿望特别强烈。直到老师叫小代表来讲故事时，一些孩子仍在努力做到最好。通过这种形式，孩子不仅充满想象力和创造力，还增强了孩子之间的合作意识。通过这次活动，我感到语言活动教学为孩子们创造了一个美丽的语言环境。通过各种活动，孩子们可以体验到对作品的理解，例如使用自制的动作，绘画等，他们会感受到语言的美和意境。教学目标。它们为他们提供了丰富的感知空间，使他们享有更多的思考空间。活动中的孩子是主角，孩子和同伴，老师和孩子组成一个学习社区，相互评价，相互学习，分享经验，分享智慧，共同进步。特别是对于这些具有特定视觉思维，直观显示和交流的孩子，教师的专注倾听和认可，为他们的成长创造了积极，健康，支持和温暖的环境。让这个语言活动课成为非常重要的活动。这种活动带来了儿童发展的自主权和主动性，为每个儿童提供了充分获取知识的条件，并为每个儿童创造了个性化