幼儿园大班教案《学习4的组成》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划学习4的组成带反思大班学习4的组成课对大型班级的数学主题教学活动进行了反思，使幼儿能够探索和发现可互换和渐进的关系，并将雪花数分成两个，探索不同的方式。尝试使用不同的方法（例如数字，标记等）记录您自己的雪花的结果。来看看幼儿园班学习4的组成的几点思考。活动目标：1.将4号雪花分成两部分，并探索各种不同的方法。2.探索并发现拆分类型中的互换关系和增量下降关系。3.尝试使用不同的方法（例如数字，标记等）记录您自己的雪花的结果。4.培养孩子在手术时教导的习惯。5.体验数学集体游戏的乐趣。活动准备：雪花，书，笔，儿童读物活动程序：首先，回顾游戏。老师：现在老师想和孩子们做一个问答游戏。老师问，孩子们回答，好吗？ （老师组织幼儿玩游戏。）其次，孩子探索并验证这四个规则的组成。1，儿童的操作与探索。老师：孩子们的桌子上有很多雪花片。现在，要求孩子每次拿四块，分成两块。每次分数的数量不能相同，分数的结果记录在书上并记录一次。2.老师指导孩子探索。老师观察孩子的操作并给予提醒。提醒孩子，每次与上一个都不相同时，将两部分分开的数量应等于原始数量（四件）。分数良好后，及时记录分数结果，记录结果与分数相同。3.儿童展示探索的结果。老师：孩子们如何划分？孩子讲每种构图，老师必须按顺序在黑板上记录数字。老师出示孩子的记录表，并要求每个孩子说出他喜欢的记录。为什么？鼓励幼儿学习如何清楚地记录他们的同龄人。4.老师和幼儿讨论数字的组成。（1）老师指导孩子使用记录的各种形式4进行分析，比较和思考。老师：孩子们在黑板上仔细观察老师的记录。您会发现什么：左侧的特殊位置是什么？ （减一）右边线的特征是什么？ （加一）（2）教师摘要：两个数字相除的数量减少一个，而另一个数字则增加1，但总数不变。让我们比较第一组和第三组的划分。有何异同？他们都有1和3只是交换一个位置，1和3、3和1都是4在一起。第三，巩固实践。1.要求孩子们将书翻到第31页。2，老师阅读题：请用圆圈将四个苹果一分为二。每行的答案不能相同。3，托儿，老师导游。4.集体评论作业。第四，活动结束了。教学反思在这一节课中，我以活动为主要活动，让孩子们在游戏和玩耍中班习
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