幼儿园小班教案《画小鸡》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划画小鸡带反思小班教学计划画小鸡包含了对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以大胆地使用老师提供的操作材料进行打印，学习使用正确的揉搓方法为小鸡打扮，并提高他们的水平。孩子们对绘画的兴趣。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标：1.学会用正确的揉搓方法为鸡肉打扮。2，可以大胆使用老师提供的操作材料进行打印。3.提高孩子对摩擦和印刷的兴趣。4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。5.乐于参加美术活动，感受绘画活动的乐趣。活动准备：1.不同动态小鸡和教师（母鸡）的样本。2，不同形状，油墨，抹布等的自制橡皮图章活动程序：首先，通过“鸡妈妈”做客，激发孩子们参加活动的兴趣。1.“今天，一位客人来我们班做客人（向一位鸡妈妈出示）”，“看着鸡妈妈的孩子们看起来好吗？ 它在哪里？ （有美丽的花朵，三角形-）2，“鸡妈妈有很多鸡，他们也想看起来像他们的妈妈一样好，让我们一起帮助他们，好吗？ 二，孩子学会打印打印-小鸡1.老师介绍了操作材料：橡皮图章，彩色印台。2，老师演示了摩擦的方法：首先选择一个喜欢的印章，将图形向下，然后在您喜欢的彩色墨水中染色，用印章盖住颜色，在鸡上印上（用力按压一次） ，最后放上墨水。3.要求活动：（1）选择一个喜欢的小鸡（2）完成图形处理后，我们可以更改图章。（3）如果更改颜色，请务必用碎布擦拭密封，然后再涂另一种颜色。（4）请勿将图形一起打印并分开。4，开展儿童作业活动。（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。（2）老师检查孩子们的活动，并及时给予指导和帮助，使孩子们在活动期间完成工作。第三，展示儿童作品并交流评价。自我反省：在这堂课上，我选了班上不同级别的孩子，他们都是第一次用橡皮图章印制的。其次，为了调动孩子们在课堂上的活动兴趣，使活动效果更有趣，我准备了不同的动态小鸡模板，让孩子们根据自己的喜好选择喜欢的小鸡画画。在本课开始时，为了吸引幼儿的注意力并调动幼儿参与活动的热情，我将向鸡妈妈们展示让孩子们以“请”的方式欣赏并让孩子们谈论鸡妈妈的图案和颜色。年幼的孩子了解鸡妈妈长得好看的原因，并在以后的手术活动中为孩子们起主导作用。在老师演示的第二部分中，我准备让孩子在上课准备期间使用印台上的印章（然后考虑班上孩子的水平差异），但是为了调节活动，我换了班。染色要求-手上要盖章，但是在今天的活动中，只有几个孩子可以协调泥泞，并且自觉充满了色彩，较弱的孩子只能在老师的帮助下进行提示，其中大多数人下意识地使用印章在泥上烙印（与他们在美容活动中使用色彩的习惯有关）。尽管我们提供的印章有多种图案，但孩子的意识变化不强，颜色也是一次性的，有些孩子会在老师的提示下更换，有些孩子不知道如何擦拭更改颜色时是一块碎布。擦拭，这可能与孩子最近与此类活动的接触有关；还有一个发现，孩子喜欢擦一次墨水，他们会按几次。当图案不清楚时，他们会想到墨水，并且将在不清晰的图案上重新打印一次，从而导致重叠。对于活动中发生的问题，在最后的感谢交流中，我做了有针对性的总结，以帮助孩子们理清活动的要点。相信下一次活动，班上的孩子们会有不同的进步。徐老师：活动的目标设定非常具体。孩子的活动性也很高，但是我总觉得鉴赏的第一部分可以提供一些彩色鸡的照片，例如大公鸡，它具有明显的颜色，用它们来让孩子喜欢，所以孩子不仅可以找到颜色，而且可以激发孩子使用颜色的欲望。袁老师：当老师演示解释时，它不是具体而细致的。操作要求是相同的。毕竟，小班儿童只会参加此类活动。因此，我认为老师必须在必要时解释和解释要求。这不仅可以帮助孩子掌握正确的方法。手术方法还可以帮助幼儿养成良好的手术习惯。高老师：班上的孩子们在选择鸡时会浪费很长时间。鸡的不同动态设计非常好，但是不要让它们在小时候选择，您可以直接将不同形状的鸡放进去，让孩子直接到桌子上找鸡进行操作，这样不会有几个孩子同时抓鸡的现象。针对班上发现的问题，在第二堂课的准备过程中进行了以下调整：1.更改开始部分的欣赏效果以欣赏公鸡图像（颜色特征更加明显），并且相应地调整了问题。2.考虑到我们的小班儿童的动手协调能力较弱，因此他们需要使用印泥颜色代替印章。3.让孩子们选择自己喜欢的鸡链接，而不是让孩子在手术时直接走到餐桌上（老师将鸡提前放在桌子上）。小百科