幼儿园小班教案《熊先生病了》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划熊先生病了带反思小班教学计划熊先生病了包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，通过观看情景表演，理解故事的内容并能够用简单的语言讲授，儿童可以学习医生与患者之间的对话，知道他们要去医院生病，并且知道如何照顾病人的情绪，可以从幼儿园计划003010看一下对课程计划的反思。活动目标通过观看情景表演，您可以了解故事并以一种简单的语言说话。了解医生和病人之间的对话。知道我生病了，我必须去医院看医生，而且我知道如何照顾病人的情绪。在图画和文字的帮助下，绘画形式是养成儿童认真阅读习惯并激发阅读兴趣的主要形式。鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。困难重重重点：观看情景表演，理解故事内容并用简单的语言讲述。难点：了解医生与患者之间的对话。活动准备有关该故事的多媒体图片。熊先生的头饰，兔子头饰，护士帽，白大衣，注射器，药瓶，药品，车牌，医生的设备（听诊器，压舌器，手电筒）。活动程序1.出示熊先生的照片，以唤起孩子们听故事的兴趣。老师：是谁？如今，熊先生已无济于事。孩子想知道为什么吗？ （老师扮演熊先生，咳嗽，流鼻涕。）问题1：熊先生怎么了？ （熊先生，咳嗽和流鼻涕。）问题2：熊先生应该为谁提供帮助？ （熊先生感到不舒服。与熊先生应该帮助的孩子们商量？）2.老师的完整情况说明了表演。（老师扮演熊先生，老师扮演医生，老师扮演护士。）3.呈现多媒体图片，以引导孩子回忆和讲故事。问题1：熊先生首先在医院做什么？ （熊先生先去报名）问题2：熊先生看了看医生的兔子妈妈，医生怎么问他？ （熊先生，您在哪里不舒服？）问题3：熊先生如何回答医生？ （我一直咳嗽，流鼻涕，感到虚弱。）问题4：医生对熊先生做了很好的检查，并对他说了些什么？ （您得了感冒，按时吃药，多休息，多喝水，很快就会好起来的。）问题5：最后，熊先生对医生对医生说的话很乐观？ （谢谢医生。）问题6：熊先生拿了药，对护士说了什么？ （谢谢护士。）4.孩子再次喜欢这个故事，而老师则完整地讲了这个故事。5.邀请幼儿表演。老师指导孩子在故事中的对话中扮演角色。老师总结：当我们生病时，我们必须去医院看医生。如果孩子在家生病，该怎么办？如何照顾他们？教学反思：整个活动的整体思路比较清晰，活动进行得比较顺利。孩子们都可以参加活动，一起观看和思考。熊先生作为老师的角色非常生动，因此引起了孩子们观看情况的兴趣和渴望。在情境表演中，老师认为孩子的细节更加全面。例如，教师通过语调来表现自己的优势和劣势，突出表现的物理表现突出了整个活动课的难度。老师在引导孩子们观看多媒体图片，回想故事，孩子们回答问题的热情也很高。小班级儿童对问题的答案相对分散，但教师对儿童和儿童的语言做出回应。非常精致。教师还关注改善他们的语言元素。例如：一般弱点，使用单词代替一般弱点。缺点是老师没有加强对孩子的学习和巩固对话，从而使孩子在孩子的角色表现中表现不佳。但是年幼的孩子们的主动性和兴趣仍然很疯狂，孩子们非常兴奋并愿意参加游戏。在整个节日期间，教师主要是孩子，教师提问的方式和指导他们的语言也很合适。如果教师能够在最后阶段发展和促进情绪，那么目的和效果将会更加强烈。总的来说，教室气氛非常活跃，孩子与老师之间的互动也