幼儿园小班教案《罐子的声音》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划罐子的声音带反思小班教学计划罐子的声音包括对适用于小班的以科学为主题的教学活动的反思，使孩子能够听取不同物体发出的不同声音，发展听力能力，让孩子听和玩，感觉罐子听起来不错，感觉到声音为了给人们带来幸福，让我们看一下对计划进行了反思的幼儿园班003010。活动目标1让孩子们听游戏，感受罐子的声音。2.聆听不同物体发出的不同声音，并增强听力。3.感受声音带给人们的欢乐。4.培养孩子的动手能力，大胆创造并与同龄人分享成功的经验。5.激发幼儿享受探索科学实验的乐趣。主要困难重点：可以听来自不同物体的不同声音并发展听力。难点：您可以根据说明找到不同的罐子。活动准备1.有一个罐子里装满了核桃，花豆和沙子，一个空罐子。2. 罐子的声音伴奏，标签，黑板。活动程序I.听着，摇一摇1.老师展示了一个空罐子，摇了摇，然后问：“罐子里有东西吗？ 你怎么知道什么都没有？ （听不到声音）2.老师改变了把戏，将核桃放入罐中，摇晃，然后问：“现在里面有东西吗？ 为什么？ （有声音，因为里面有东西）2.听，猜老师要求孩子找到一个罐子，里面有可以玩的东西。2.让孩子们为他们的罐子找到相同的朋友，然后老师根据罐子的声音分成三组。3.让孩子知道每个罐子里的材料。老师：“今天，老师在罐子里放了三样东西（沙宝宝，豆宝宝，核桃宝宝），并展示了招牌，以便孩子依次知道沙子，豆和核桃标签。“请猜猜沙子（花豆，胡桃木）是哪个罐子宝宝？ 感知不同的物体发出不同的声音3.扩展查询活动听着，如果罐子里没有声音，就意味着没有物品？向罐子里展示纸，摇晃它，没有声音，为什么？教学反思在本课程中，幼儿对活动非常感兴趣，对学习有很高的热情，并具有活跃的课堂氛围，可以充分调动他们动手，动脑筋和动嘴的能力，以提高观察和听觉的能力。可以达到教学目的。不足：最后添加一些角色教育可能更好。 （例如，声音很好，但是当其他人休息或工作时，我们不能发出太大的声音，以免
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