幼儿园小班教案《花儿朵朵》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划花儿朵朵带反思小班教学计划花儿朵朵包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们尝试使用各种材料来体验玩彩的乐趣，可以使用各种感官来感受花的美丽，并且培养孩子观察花的能力，快来看看003010幼儿园班上的教学计划。活动目标：1.可以运用多种感官来感受花朵的美丽。2.尝试各种材料来体验着色的乐趣。3.培养幼儿观察花朵的能力。4.培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备：经验准备：幼儿已经认识到普通花。原料准备：莲root，甘蓝心，报纸，玩具，橡皮泥盒，油漆，抹布，礼服，音乐活动程序：一，感受花朵的美丽免费观看，使用各种感官感知花园。老师：花园里有很多花，你可以轻柔地触摸它，闻一闻，看看。告诉朋友您认为什么花是美丽的。老师：哪朵花比比比高？原始的东西仍然存在。你喜欢哪朵花？它在哪里开？花瓣朝哪个方向？谁能一起找到两朵（三朵）花。老师：孩子们，这不是花朵的美吗？老师：这些花是五颜六色的，有的又高又低，有的面向侧面的花瓣，有的两三朵花非常漂亮。二，体验花的美丽幼儿可以自由地跟随音乐，并盛开鲜花。老师：花真漂亮，让我们与花共舞。重点：一系列动作，显示花朵从发芽到开花的过程，并引导孩子将花朵盛开。三，花的美丽1.介绍材料并说明用法。老师：你真的很擅长跳跃！老师：让我们请求更多的花朵与我们共舞。老师：我有很多涂料和材料的朋友。这是莲root，这是绿色蔬菜的心脏。这是一个玩具。这是一个橡皮泥盒子。这是一瓶。如果您认为哪一面是美丽的，请用它打印美丽的花朵。这是报纸，也可以变成美丽的花朵。怎么做，砸碎，然后在油漆中按一下，按一次，再来一次，帮帮我，按一下，按一下，找到花梗，按一下，按一下压力，我的花开了，然后打印一张，按一下，再按一下压力。每种颜料都有自己的物质朋友，完成后就被送回家。您要尝试谁？老师：请选择您喜欢的材料。让我们来帮助他。按下一个按钮，然后按一下，鲜花就会打开。好吧，它是用哪种颜色寄回家中的。2，引导孩子独立选择材料，表现大胆。老师：这里有很多资料。您可以尝试每种材料并进行打印。如果不小心弄到手，请用手擦拭布。现在小椅子不动了。请轻轻走过去。选择您喜欢的材料，注意并使用用过的材料回家。3，儿童在基础图上自由选择材料“印刷”，教师尊重幼儿的表现和创造力。教师进行检查和指导，关注儿童的印刷情况，并及时给予具体帮助和指导，以提醒儿童保持衣服整洁。老师：有些花是向上打开的，有些花是向下打开的，有些是高，有些是短的，两朵花可以一起打开。四，分享创造，自然终结老师：你的花真漂亮，和你的朋友谈谈你的花在哪里。你的印刷品是什么？老师：让我们与花共舞。活动反思：这是在花儿朵朵的背景下进行的艺术活动，整个活动已恢复原状。无论是选择材料还是准备材料，我们都选择了接近幼儿的生活。选择是孩子最熟悉的幼儿园的角落-花。这些材料是用lotus，绿心菜，报纸，玩具和橡皮泥盒准备的。在活动中，孩子们对印刷活动非常感兴趣。他们对那些看似不起眼的事物可能变成一朵盛开的花感到好奇。在活动开始时，我首先让孩子们自由地感受到花朵，并给他们足够的时间观察和欣赏。他们会不时互相讨论：这朵花非常美丽。我及时提出问题，让孩子根据我的问题观察花朵的颜色和形状。此链接中的子代完全独立且自由。感觉结束后，花朵的形式会让孩子们随音乐自由表达。我没有规定孩子必须跟随我，所以孩子们非常放松。接下来，当我介绍这些材料时，我与孩子互动，而不是全部。在演示中，我使用了儿童歌曲。 “一按再按一次，我的花就打印了。 帮助幼儿理解印刷技能的掌握，简单明了，孩子在操作时会在嘴里轻轻阅读。在解释过程中也有一些隐藏的说明。首先，当我在“花梗”上打印时，我故意使用重音，以告诉他们花在茎上的事实。其次，在演示中，我去了油漆以获得油漆，但没有把油漆带到前面。第三，我问孩子我打印的材料是什么颜色的。把它放回他的朋友旁边，让孩子知道去哪里买。最后，在活动期间，我提醒年幼的孩子大胆选择不同的材料并尝试每种材料。大多数孩子都可以掌握印刷技能。孩子们对打印过程也很满意，他们正在挑选和放置它们。例程也做得很好。孩子的创造之后，非常兴奋，很热心地拉着我去寻找他们的花朵，终于来感受花朵，对孩子的热情更高。在整个活动中，孩子是完全自由和独立的，所有环节都以孩子为主动来实现目标。小百科全书：花卉是有观赏价值的观赏植物，是享乐植物的统称，