幼儿园小班教案《蛤蟆吃西瓜》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划蛤蟆吃西瓜带反思小班教学计划蛤蟆吃西瓜包括对小班语言主题教学活动的反思，最初让孩子们知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享和快乐，就像故事中生动有趣的动物形象一样感受故事的夸张和幽默，乐于清晰地交流和表达您的想法。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。活动目标：1.我喜欢故事中生动有趣的动物形象，并最初感受到了故事的夸张和幽默。2，知道西瓜是夏天的果实，学会分享，并快乐起来。3.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。活动准备：1，蛤蟆吃西瓜挂图2，小动物头饰活动程序：（1）开始部分：组织教学并集中幼儿的注意力。（2）基本部分：1.项目介绍：展示一块西瓜地。谁种植的？显示蛤蟆。我种了一块西瓜，西瓜已经成熟了，每个西瓜又大又圆。你想知道它怎么吃西瓜吗？ （思考）现在，老师将讲述蛤蟆吃西瓜的故事。2.欣赏故事并回答问题。（1）我想不出办法，心里很着急。孩子们帮助他考虑吃西瓜的方法。用刀切开然后用勺子挖出孩子真的很好。（2）他还邀请了他的好朋友来帮助他找到解决方案。您是否想知道他的好朋友帮助他的想法？让我们听听。 （老师讲故事）问：海龟考虑什么方法？这些方法行不通，为什么？（3）我在想一种可以动脑子的方法。让我们再听一遍。 （老师讲故事）（4）您以后用什么方法吃西瓜？（5）我想过一种吃西瓜汁的好方法。有甜甜的西瓜汁吗？怎么做？（6）您是否喜欢它，为什么？3，音乐游戏请让孩子跟随老师。（3）最后：我看到孩子们很不好意思去上课。他要求孩子们去他家做客。请吃西瓜。我们现在离开。教学反思：在活动中，必须充分体现儿童为主体，引导儿童多说话多思考，为儿童语言能力的发展提供机会；在让孩子多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富性和句型练习也在不断发展。应将幼儿语言能力的基础适当地纳入活动计划的设计中。 蛤蟆吃西瓜专注于培养儿童语言的完整性和连贯性。它使用原始故事中使用的模式来继续创建故事.使用两两讨论使孩子有机会交谈和尝试。在每项活动中，我们都可以获取，发现和改进，从而打破传统的思维方式，学会反思，不断提高自我，挑战自我，学习运用新思想来检验自己的教育。教学行为，寻求新的教育教学技能和模型，以完善和完善自己的教育教学活动。小百科全书：西瓜是夏天的果实，果
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