幼儿园小班教案《跷跷板》含反思（通用）_第1页
幼儿园小班教案《跷跷板》含反思（通用）_第2页
幼儿园小班教案《跷跷板》含反思（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园小班教学计划跷跷板带反思小班教学计划跷跷板包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子知道小伙伴应该友善，可以观察图片，有序地学习描述小动物的表达，指导孩子们谨慎观察图片，积累孩子的想象力，来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标:1.顺序观察图片，学习描述小动物的表情。2，知道小伙伴应该友好。3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。活动准备：1.体验准备：活动前组织孩子们玩跷跷板，让孩子们自由地玩跷跷板的感觉，学习孩子的歌曲跷跷板。2，材料配套：挂图，儿童活动，作业材料01003010活动程序：首先，活动的内容来自“跷跷板”的儿童歌曲。指导语言：孩子们喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真的很开心。让我们一起阅读歌曲跷跷板：“跷跷板，这很有趣，您从天堂来到了天空。这就像飞起来，就像坐在太空飞船上一样，真的很有趣。让我们看看当小动物在画板上拉跷跷板时会发生什么。其次，一次显示四张挂图，以指导儿童自由观察和交流。激发孩子交流：兔子在做什么？熊来时你怎么办？结果如何？第三，引导孩子观察图片，并逐一启发问题，帮助孩子理解和讲述图片内容。1.图1：公园里的小白兔和小灰兔在玩什么？他们玩得怎么样？ （丰富的词汇：快乐）2，图23：这时有点熊来了，它做错了什么？如何治疗灰兔子和白兔子？小白兔和小灰兔的表情如何？ （丰富的词汇：恐惧）3.熊在图4中说了什么？小白兔和小灰兔怎么样？第四，引导孩子互相讲述图片的内容。5.要求个别儿童使用挂图或操作材料中的语言跷跷板，以完全说出小组前面的图片内容。6.讨论交流并命名图片。依依依：熊做错了什么？应该怎么办？小伙伴如何玩跷跷板来获得乐趣和幸福？我们可以给图片起什么名字？教学反思：当我教这节课时，我首先展示了画板。问大家：您玩过跷跷板吗？这个问题更令人兴奋，根据他们的生活经验，学生可以说得更好。学生的思维方向是针对这种更加单一的环境，以便学生可以更好地思考。通过学生的回答，学生可以更好地思考和
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