幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划闪烁的小星星带反思小班教学计划闪烁的小星星包含对小班音乐主题教学活动的反思，允许孩子们使用打击乐器敲打两种不同的节奏模式，引导孩子们感受夜空的星空，柔和的艺术意味。通过跳跃和连贯的歌舞激发孩子们唱歌的乐趣通过对音乐，图片和动作的整体欣赏，帮助孩子们理解歌词的内容，看看003010幼儿园班上对课程计划的思考。教学目标：1.引导孩子们感受夜空的波光粼粼和女性化的情绪。激发孩子们以跳跃和连贯的歌声唱歌。2.用打击乐器敲出两种不同的节奏模式。3.通过整体上听音乐，图片和动作来帮助孩子理解歌词4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。教学准备：1.几种打击乐器2，小动物头饰（猫，狗，鸭，羊）3，节奏卡4，录音带，录音机教学过程：1.老师带孩子们听音乐，模仿各种动物的动作，快乐地进入活动室。老师：“孩子们！今天的天气真好，让我们玩各种各样的小动物到森林动物园玩！ 音乐：（玩小动物玩音乐）老师与孩子们跳舞并鼓励孩子们：看，小鸡多么美丽！一只聪明的小狗有多好！可爱的小猫咪今天特别生气！哇！小鸭今天跳起来！ （音乐停止时）老师：“你真的是一群聪明可爱的动物。现在我们在森林动物园。我们的小动物的家在哪里？小动物如何学习技能？看谁能做到最好，谁最认真，谁最聪明？2，小动物学习唱歌老师：“小动物！看！谁在这里？ （老师转过身，戴上了鸡头饰）Young：“鸡来了！ （1）儿童采取节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）使用上述方法练习带幼儿的小猫，小狗和小鸭的声音。 |喵喵| |喵喵| ;呷-|呷-| ;王-|王旺|王-|王旺|（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。（4）老师：“树上的鸟儿听到你在唱歌，它想唱歌。 在老师的命令下，情感上使用强烈对比的声音唱歌：闪烁的小星星3，法律移回座位两只小鸟4，学习节奏大鞋与小鞋（1）展示挂图（1）（活泼的顽皮星星）老师：“天黑了，妈妈带孩子出去散步。猜猜这时候天空中最顽皮的是什么，就像我们的小眼睛一样看着我们吗？老师指导孩子说，他想用轻快的跳跳歌来表达闪烁的星星。（2）老师：“我们可以用什么节奏类型来表达快闪和跳跃的小星星”（指导孩子们尝试用身体的各个部位拍摄X X | X X |的节奏。（3）展示挂图（2）（安静而美丽的星星）老师：小星星很累，安静地睡觉。 引导幼儿以舒缓和连贯的歌声表现疲倦的小星星。老师：我们现在可以使用哪种节奏类型来显示疲倦的小星星？ （指导孩子拍X- | X-节奏型）（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。（5）幼儿唱歌时要跳着并连贯地唱歌。5.将孩子们分成两组，敲出两种不同的节奏类型（可以使用哪种乐器提醒孩子不同的情绪？）（1）首先请一组儿童拿起乐器敲打笑星的节奏，然后另一组儿童可以点头示意。（2）然后请一组儿童拿起乐器敲打沉睡的星星的节奏模式，另一组儿童可以做点头手势。6，两组孩子一起玩乐器，作曲小星星的伴奏。7，音频导览闪烁的星星老师：刚才孩子们玩得整齐漂亮。今天我们在森林动物园度过了美好的一天。现在，我们听音乐，玩小动物回家的游戏！（1）老师弹出一首代表各种小动物的音乐。孩子听即兴表演并采取相应的行动。在音乐结束时，最后的长音必须在C大调中具有135音高。（2）在转换代表另一只小动物的音乐时，游戏会重新开始。8.结束活动老师：“天黑了，小动物要回家了！ 教学反思：本课程的总体效果很好。孩子们在学习音乐的过程中会欣赏音乐。课堂教学的目标基本实现。缺点是有些学生有时会做一些小的课堂练习，影响教学，其次是学生的主动性。应该设计一些缺