西师大版九年级上学期第一次学业水平考试语文试题

西师大版九年级上学期第一次学业水平考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字读音完全不同的一项是（ ）A阔绰/绰刀哄笑/起哄模样/模具附和/和风细雨B侍候/伺候眼眶/框架书籍/狼藉懈怠/解甲归田C涂抹/抹布拮据/占据缝补/缝隙勉强/强词夺理D辗转/碾压辑录/缉拿树梢/稍息粮囤/屯粮积草2 . 下列选项中有错别字的一组是（ ）A繁碎教晦草率B生疏恳切恢复C鞠躬公寓感慨D体例躬行格式二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。文学-白杨树的湖中倒影龙应台为什么需要文学?了解文学、接近文学，对我们形成价值判断有什么关系?如果说，文学有一百种所谓“功能”而我必须选择一种最重要的，我的答案是：德文有一个很精确的说法，macht sichtbar,意思是“使看不见的东西被看见”。在我自己的体认中，这就是文学跟艺术的最重要、最实质、最核心的一个作用。我不知道你们这一-代人熟不熟悉鲁迅的小说?没有读过鲁迅的请举一下手? (约有一半人举手)鲁迅的短篇药，讲的是一-户人家的孩子生了痨病。民间的迷信是，馒头沾了鲜血给孩子吃，他的病就会好。或者说祝福里的祥林嫂;祥林嫂是-一个唠唠叨叨的近乎疯狂的女人，她的孩子给狼叼走了。让我们假想，如果你我是生活在鲁迅所描写的那个村子里头的人，那么我们看见的，理解的，会是什么呢?祥林嫂，不过就是一个让我们视而不见或者绕道而行的疯子。而在药里，我们本身可能就是那一大早去买馒头，等看人砍头的父亲或母亲，就等着要把那个馒头泡在血里，来养自己的孩子。再不然，我们就是那小村子里头最大的知识分子，一个口齿不清的秀才，大不了对农民的迷信表达一点不满。但是透过作家的眼光，我们和村子里的人生就有了艺术的距离。在药里头，你不仅只看见愚昧，你同时也看见愚昧后面人的生存状态，看见人的生存状态中不可动摇的无可奈何与悲伤。在祝福里头，你不仅只看见贫穷粗鄙，你同时看见贫穷下面“人”作为一种原型最值得尊敬的痛苦。文学，使你“看见”。我想作家也分成三种吧!坏的作家暴露自己的愚昧，好的作家使你看见愚昧，伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯。这是三个不同层次。文学与艺术使我们看见现实背面更贴近生存本质的一种现实，在这种现实里，除了理性的深刻以外，还有直觉的对“美的顿悟。美，也是更贴近生存本质的一种现实。能够完整的背出一阕词?讲我最喜欢的词人苏东坡好了。谁今天晚上愿意为我们朗诵江城子?(骚动、犹豫，一男学生腼腆地站起来，开始背诵)十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年断肠处(学生忘词，支吾片刻，一位白发老先生朗声接下:“明月夜，短松岗。”热烈掌声)你说这短短七十个字，它带给我们什么?它对我们的价值判断有什么作用?你说没有，也不过就是在夜深人静的时候，那欲言又止的文字，文字里幽渺的意象，意象所激起的朦胧的感觉，使你停下来叹一口气，使你突然看向窗外倏然灭掉的路灯，使你久久地坐在黑暗里，让孤独笼罩，与隐藏最深的自己素面相对。但是它的作用是什么呢?如果鲁迅的小说使你看见了现实背后的纵深，那么，一首动人，深刻的诗，我想，它提供了一种空的可能，“空”相对于“实”。空，是另一种现实。我们平常看不见的、更贴近存在本质的现实。假想有一个湖，湖里当然有水，湖岸.上有一-排白杨树，这一排白杨树当然是实体的世界，你可以用手去摸，感觉到它树干的凹凸的质地。这就是我们平常理性的现实的世界，但事实上有另外一个世界，我们不称它为“实”，甚至不注意到它的存在。水边的白杨树，不可能没有倒影，只要白杨树长在水边就有倒影。而这个倒影，你摸不到它的树干，而且它那么虚幻无常:风吹起的时候，或者今天有云，下小雨，或者满月的月光浮动，或者水波如镜面，而使得白杨树的倒影永远以不同的形状，不同的深浅，不同的质感出现，它是破碎的，它是回旋的，它是若有若无的。但是你说，到底岸上的白杨树才是唯一的现实，还是水里的白杨树，才是唯一的现实。然而在生活里，我们通常只活在一一个现实里头，就是岸上的白杨树那个层面，手可以摸到、眼睛可以看到的层面，而往往忽略了水里头那个空”的，那个随时千变万化的，那个与我们的心灵直接观照的倒影的层面。（10）文学，只不过就是提醒我们:除了岸上的白杨树外，有另外一个世界可能更真实存在，就是湖水里头那白杨树的倒影。3 . 结合-段内容，思考作家是如何通过文学作品“使看不见的东西被看见”。4 . 作者在文中是如何具体阐述“伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯。”5 . 请你结合文章，给出对下面这句话的理解。除了岸上的白杨树外，有另外一个世界可能更真实存在，就是湖水里头那白杨树的倒影。6 . 请你给出一一个符合作者心中伟大作品的例子(文中出现的作品除外)，并简要分析其伟大之处。阅读我们为什么要阅读一文，完成小题。我们为什么要阅读梁衡我们为什么要阅读？先讲一个真实的故事。一个迎亲的车队，一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看，一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。正当大人无解时，这个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。奇迹出现，轮胎渐渐饱满。人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹就行，还可延长行驶很多公里，确保你能开到维修地点。”父亲大奇，“你怎么知道？”“家里不是订有汽车族杂志吗？没事闲看来的。”这是阅读的作用。阅读让你长知识，让你聪明。要问我们为什么要阅读，其实不如先问一下为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等，不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、狭隘、孤独、浮躁、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等，生活得不阳光、不自信、不幸福。有什么样的阅读，就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。这是从人自我丰富的一面来说。如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要。熟读唐诗300首，不会写诗也会“偷”；背得美文200篇，不会作文也会“搬”。偷什么？从经典中偷来火种，点亮自己；搬什么？搬来救兵，充实自己的文章。古人有集句写诗之法，全用别人旧句。那是一种在阅读基础上的积木式训练。作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当然，这只是以写作为例。三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家、汽车大王，正如伽利略、达尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。忽然想到一个故事。第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。战争打赢了，这些图书功劳不小。一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，不管在和平年代，还是战争岁月，精神与物质同样不能少。我们为什么要阅读？为了精神生活，为了健康那一半的生命。（选自人民日报）2017年4月7日第4版，有测改）7 . 本文主要运用了举例论证、_、_等论证方法。8 . 第段写小男孩的故事，作用是什么？9 . 本文的中心论点是什么？10 . 请写出你依靠课外阅读解决实际问题，或者丰富精神生活的经历、并谈谈你的感悟。（80字以内，标点不占字数）三、对比阅读阅读下面文言文选段，完成后面小题（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊于是使骑捕之属廷尉释之治问曰：“县人来，闻跸，匿桥不久，以为行过，既出，见车骑，即走耳”释之奏当：“此人犯跸，当罚金”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也今法如是，更重之，是法不信于民也且方其时，上使使诛之则已今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆为之轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！”上良久曰：“廷尉当是也。”(节选自汉书张释之传)（注释）上：指汉文帝。 属：交付给。 县人：外县的人，京城外的人。跸(b)：帝王出行时开路清道。11 . 下列句中加点词意思不同的一组是（ ）A于是使骑捕之/上使外将兵B且方其时/方欲行，转视积薪后C廷尉当是也/当是时，妇手拍儿声D今法如是，更重之/是进亦忧，退亦忧12 . 下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是 （ ）A那个外县人在桥下躲了一会儿，以为汉文帝的车队已经过去了，出来时突然见到汉文帝的车队，然后惊慌而逃，惊吓了文帝拉车的马，看来他是无心的。B汉文帝之所以要重罚外县人，是因为外县人惊吓了他的马并让他摔伤了。C张释之认为外县人只违犯了行人回避的禁令，就严格按照当时法律的规定，只对外县人判处了罚金。D张释之认为国家的法律是皇帝和天下人共有的，应该公平执法、严格执法，不能随意改变，否则，国家的法律就很难取信于民。13 . 用“/”给文中画线句划分节奏。（划两处）乘舆马惊于是使骑捕之属廷尉释之治问14 . 翻译下列语句。所以动心忍性，曾益其所不能。令他马，固不败伤我乎？15 . （甲）（乙）两文在表达方式和表达意图上有什么不同？四、情景默写16 . 古诗文默写。（1）子日：“知之者不如好之者，_。” （十二章）（2）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）（3）诸葛亮在诫子书中开篇即对儿子明确提出修养的要求，告诫其修养的具体途径是：_，_。（4）李商隐夜雨寄北中设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏望 岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。17 . 本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。（1）我选：（2）赏析：18 . 名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。 六、语言表达19 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的词语，使整段文字语意完整、连贯。汉字博大精深，_，可以表达出多重的意思，而且还可以通过一些字的特殊表现形式引申出更多的意义。_，民间常见的“囍”字和“福寿禄”字，就经常直接以画的形式出现；字的艺术书法，也常常会使我们联想到某种特别的意境。七、名著阅读阅读名著相关文段，回答问题。他本是西海小龙王，因犯天条，锯角退鳞，变白马，驮唐僧往西方取经。忽闻人讲唐僧是个虎精，他也心中暗想道：“我师父分明是个好人，必然被妖怪把他变做虎精，害了师父。怎的好！怎的好！大师兄去得久了；八戒、沙僧，又无音信！”他只捱到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：“我今若不救唐僧，这功果休矣！休矣！”20 . 选文出自_所著的西游记第三十回，前文中唐僧因孙悟空_将他赶回花果山，却在宝象国被伪装成驸马的_变成猛虎。21 . 小白龙是如何救唐僧的？请简述。八、综合性学习22 . 阅读下面一则新闻，用一句话概括这则新闻的内容。（不超过20个字）本报讯（盛丽英 陈奇）近日，为全面提升辖区居民文明素养，展现利港文明形象，临港开发区利港街道组织老年巾帼志愿者在兴港路开展“向祖国献礼巾帼志愿者在行动”文明引导活动。28名志愿者分成2个小组开展活动。一组志愿者走上街头，呼吁居民遵守公共交通秩序，做到按道行驶、不超速行驶、不乱闯红灯、不乱穿马路、不翻越护栏、不乱停车辆，树立文明出行安全理念，自觉践行市民文明公约。另一组志愿者走进沿街商铺，逐户发放文明经营宣传手册和兴港路创建新时代文明实践示范路倡议书，呼吁沿街商铺，落实门前“五包”责任制，保持店铺内外卫生整洁，自觉参与、配合兴港路环境整治行动。此次活动旨在呼吁辖区居民从自身做起、从现在做起，告别不文明行为，共同打造安全、畅通、和谐、文明、优美的利港家园。活动得到沿街商户、住户、行人的大力支持。居民谢秀华表示，创建新时代文明实践示范路是利港人的骄傲，“我们每一位利港人都应该自觉遵守文明公约，为建设文明利港献出一臂之力。”九、作文23 . 根据要求作文。有的人，无论远近，仿佛总在身边；有的事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔他们(它们)从未走远。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以从未走远为题，写一篇不少于800字的作文。写作要求：将题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；认真书写，力求工整、美观；文中不能出现真实的人名、校名、地名。24 . 作文。“校园”可以说是我们的第二个家了，在这个“家”里我们度过了最美好的时光。升旗台上同