长沙市2020年九年级上学期第三次月考语文试题（II）卷

长沙市2020年九年级上学期第三次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法正确的一项是：（ ）A他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。解说:这是一个选择关系的复句。B我们的院子里种了一些菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。解说:这一句的标点符号使用正确。C扬州将不断发挥、挖掘、整理扬州旅游的文化内涵，整治旅游环境，展示旅游品牌。解说：这个句子没有语病。D对于汉民族乃至中华民族而言，服饰文化如同历史一样历经沧桑巨变。解说：这句话的主干是：服饰文化历经巨变。2 . 下列各句中，加点的成语使用没有错误的一项是（ ）A小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B王刚同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。C专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。D小学生活快结束了，同学们依依不舍，期待着能在新的校园萍水相逢。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的汉字。这个秋天，发生着美好的事儿。杭州G20峰会成果丰硕，“最忆是杭州”文艺节目典雅空lng（_），惊艳世界；美国摇滚、民谣艺人鲍勃迪伦获诺贝尔文学奖，“答案在风中飘扬”的旋律久久激dng（_）人心；神舟十一号飞船冲上云xio（_），与天宫二号的“太空之吻”让世人惊叹。我们，迈进了青春的门槛，开始“启智正德”之旅，用最ln（_）漫的年华抒写最好的自己。三、现代文阅读生活，需要一把剪刀一次，我发现了一个很好的题材，确信一定能写出一篇好文章。那个周末的下午从图书馆回家，我一边骑车一边在脑海里勾勒这篇文章，有一种回去后非写出来不可的感觉。忽然电话响了，是一个很要好的文友打来的。大街上很嘈杂，我决定回家后再回电。路过一家超市，超市外面正在进行换季服装削价甩卖，刚好我需要买件衣服。停车、挑选、购物，花了近半个小时，然后离开。没走多久听到有人喊我，是一个久未谋面的老领导。出于尊重，我陪他聊天、抽烟，花了近一个小时。快到宿舍，又接到一个电话，是一个关系很好的同事，求我帮他写个很紧急的材料，于是赶到他办公室。写完材料，天已黑了，他请我吃饭。两人在饭店推杯换盏，一瓶白酒下肚，已到了晚上九点。回到宿舍，匆匆给文友回电话，有点昏昏欲睡的感觉。写出那篇文章的想法早被抛到九霄云外，于是睡去。第二天单位有事整整忙了一天，紧接着单位又组织我们外出学习十天，写作的计划又被打乱了。直到现在，庸常的生活和没有定数的工作，早已将那时构思的文章冲得支离破碎，没了踪影。前些日子读到捷克诗人塞弗尔写的一个故事。一个叫保尔魏尔伦的人，他的妻子生病了，他穿着拖鞋跑去药店抓药。在路上遇到了诗人韩波，韩波没费多大口舌就说服魏尔伦到比利时去旅行了。魏尔伦穿着拖鞋走了，他可怜的妻子病入膏肓，还在等他的药呢。有时，我们极像魏尔伦。“抓药”是我们的目的，可是因为太多的牵绊，我们会走上另一条岔路。我们甚至与梦想南辕北辙，背道而驰。原本可以实现的一些目标，因为一些席常的琐事而搁浅、拖拉、消磨。正如我要写的文章一样，被那些旁逸斜出的枝枝节节所缠绕，直到泯灭。而这些琐碎事务和细枝末节我完全可以精简、压缩、忽略，甚至删除.如果成功是一棵从我们理想的土壤里破土而出的树，那么生活确实需要一把剪刀，用专注的心态，握住毅力的剪柄，用恒心的刀刃剪去那些牵绊、羁缚、错乱的枝蔓。因为，最具价值的人生需要毅力支撑，需要智慧引领，而成功之果常常结在没有乱草藤蔓缠绕的枝头上。有限的生命周期，开花的季节并不多，腐常的风云常常弥漫视野，生活多了变教，能够自给的养料也十分有限，我们必须要做一件事：精心打磨一把剪刀4 . 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）A本文段叙述故事，较为具体，为后文的议论奠定了很好的基础。B本文段运用比喻说理，将抽象的道理说得形象具体、通俗易懂。C第段中几个加点的词语顺序可以变动，因为它们之间是并列关系。D第段中的“乱草藤蔓”指庸常的琐事和生活中“旁逸斜出的枝枝节节”。5 . 下面不属于将作者构思好的文章冲得“支离破碎”“没了踪影”的事的一项是 （ ）A超市购物、外出学习。B陪领导聊天，给文友回电话。C给同事写材料，喝酒D读塞弗尔写的故事6 . 结合你的实际说说为什么必须要“精心打磨一把剪刀”?阅读下文，完成小题。家徽余华国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗?我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。战乱时期，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，一直都保留着这鱼的图案。它，自然而然地成了我家的家徽。(文章有删改)7 . 请根据文章内容，依次概括故事主要情节。(每空限两个字)（ ）放贼送鱼 （ ） 8 . 结合全文内容，分析文章第二段的作用。9 . 批注是一种良好的读书方法，请你从下面摘录的语句中任选一句进行批注。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。我选第 句，批注：10 . 结合具体内容说说祖父在你的眼里是个怎样的人?你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗?说说你的理由。11 . 阅读材料并结合文章内容谈谈你对“塑家风”“传家教”的认识材料：习近平总书记十分重视家风传承，他指出:“家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”习近平总书记还强调：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。”阅读下文，完成下列小题。春暖花开赵艳宅山风凛冽，老李头在山上待了好几天，实在受不住了，趁着下工哆哆嗦嗦地下了山，回家取些御寒的衣物。走到家门口，门敞开着，屋里传出叮叮当当的摔盆砸碗的声音，他一愣，悄悄斜倚在门边仔细倾听里面的动静。一声叹息过后，一切又恢复了宁静。老李头把身子朝后缩了缩，免得跟从里面出来的人撞个满怀。等了一小会，一个瘦弱的身影从门洞里探头探脑地钻出来。瞅见倚在墙上的老李头，他猛转身缩了回去。老李头等了一会，不见动静，忍不住开口说：“兄弟，这家人除了个气派的大门，里面几乎什么都没有，叫你失望了吧？”“你怎么知道？”小偷怯懦地问。老李头不慌不忙地说：“当然喽，这是我自个儿的家，前几天我才从这个门里走出来，家里有什么我心里比谁都清楚。”小偷听老李头这么一说拔腿就跑，不巧被壮硕的老李头一把抓住了左臂，老李头说：“喂，兄弟，听我说”小偷挣两下没挣脱，哀求着说：“叔，求你别报警，我也是实在没办法，孩子等钱看病”老李头张嘴想说什么，小偷哪还有心思听老李头说话，用力挣扎着，一心要挣脱老李头的手。老李头死乞白赖地拽着他，气喘吁吁地喊：“兄弟，听我说句”小偷急了，边挣扎着边回头吼道：“松手，再不松手别怪我不客气了！”说着右手往腰间摸去，一把寒光闪闪的匕首出现在他手上。老李头看小偷真急了，也慌了神，手一松，谁知小偷用力过猛，抢倒在地。老李头趁这工夫，快速从口袋里掏出一沓钱，举向小偷说：“兄弟，这是我这几天在山上挣的工钱，谁还碰不上点难处，钱不多，救救急，你先拿去。”小偷慌里慌张地爬起来刚要跑，一听老李说有钱，又停下了脚步，转过身看着老李头手中真有一沓钱，小偷迟疑了片刻，咬咬牙，冲过来一把将钱抢在手里，头也不回地一溜烟跑没了影。是个春暖花开的时候，老李头早晨起来去开门，一沓钱正安稳地睡在了门里边，估计是从门缝底下塞进来的。12 . 请从人物描写的角度赏析第段中的画线句。13 . 结合文章，分析老李头的形象特点。14 . 读第段中的画线句，联系上下文，以第一人称描绘小偷此刻的心理活动。（不超过60个字）15 . 说一说文章最后一段的妙处。四、句子默写16 . 根据课文，默写古诗文。（1）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（2）浮光跃金，_，渔歌互答，此乐何极!（范仲淹岳阳楼记）（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。_，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）苏轼在江城子密州岀猎中表达自己愿意效法武将魏尚，渴望戍边抗敌的句子是_，_?（5）请把李商隐的无题默写完整。相见时难别亦难，东风无力百花残_，_。_，_。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。五、课外阅读阅读下文，完成下面小题黠鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为声，岂其鬼耶？”覆而也之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。拢龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。”17 . 黠鼠赋作者是_（朝代）的_。18 . 用现代汉语翻译下面的句子。不死而死，以形求脱也。19 . 对本文分析不正确的一项是（ ）A这是一篇理趣兼备的寓言小赋，首段叙鼠之黠，次段叹人无能。B文中鼠假死骗人而逃脱，童子困惑惊怪与措手不及，生动逼真。C文章“鼠之黠”与“人之智”的较量形成了一种讽刺和自省的效果。D文章将故事情节、人物对话与理性思维相融，行文独特，引人入胜。20 . 我们从“黠鼠”身上可以得到什么启示？六、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下列小题。酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。21 . 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句高昂乐观，后四句低沉愤懑，前后形成鲜明对比。B首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。暗含诗人长期谪居的痛苦和抑郁已久的愤激之情。C颈联对仗工整，蕴含哲理，表现了诗人乐观进取的人生态度，成为脍炙人口的千古名句。D尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。22 . 颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？ “闻笛赋”：_“烂柯人”：_七、名著阅读23 . 名著阅读。它的校长是一个二十八岁的指挥员，据说他从来没有吃过一次败仗。红军大学自称有一个班的学员全是老战士，平均年龄是二十七岁，平均每人有八年作战经验，受过三次伤有什么别的学校由于“纸荒”而不得不把做人的传单反过来当作课堂笔记本使用？或者每个学员的教育费用，包括伙食、衣着、一切在校开支，每月不到十五元银洋？或者把那些鼎鼎大名的学员的首级赏格加起来总共超过二百万元？（选自红星照耀中国）(1)红军大学的校长是谁？他是哪个军校毕业的？(2)红军大学的这位校长参加了中国共产党反对国民党的第一次起义南昌起义，他以什么战术而出名？八、综合性学习24 . 八年级（1）班以“背起行囊，走出课堂”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）在合肥包公祠参观时，同学们看到一副赞誉包公的对联，下联中的四个字因为风雨侵蚀变得模糊。请你根据上联，运用对