八年级第一学期期末调研试卷语文试题

八年级第一学期期末调研试卷语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对名著阅读理解不正确的一项是（ ）A“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自三国演义中的吕布之口。B海底两万里中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。C西游记的前七回写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现了孙悟空的反抗精神。D骆驼祥子以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝人扣。2 . 依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一顶是（ ）一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，_。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄。一旦你的灵魂足够丰富和深刻。ABCD二、字词书写3 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）摩su（ ） ni手ni脚（ ） chng能（ ）咀嚼（ ）4 . 根据拼音写汉字，将所填汉字规范地书写在田字格里。烦 zo荒p大tng广众三、现代文阅读阅读文段，回答问题。天道立秋（1）1990年立秋日，是个神秘的日子。（2）年复一年地，北京人渐浙开始从春末就恐怖地等着入伏。一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬。长长无尽的北京苦夏，在这一回简直到了极致。（3）一点一点地挨着时间；无法读书，无法伏案。不仅是在白昼，夜也是潮闷难言，漆黑中的灼烤实在是太可怕了。（4）我有时独自坐在这种黑热里，像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。心尖有一块红红的煤火，永无停止地折磨着自己。似乎又全靠着它，人才能与这巨大的黑热抗衡。久久坐着，像是对峙。（5）天亮以后几个时辰，大地便又堕入凶狠的爆烤。有谁能尽知我们的苦夏呢？（6）街上老外，满脸汗水。（7）度夏的滋味、中国人是说不出的。（8）后来愈热愈烈，我几乎绝望。再这样热下去，连我也怀疑没有天理了。（9）可是，那一天是立秋。上午我麻木地走进太阳的爆烤。我已经不信任节气，不相信北京今年夏天还能立秋，我已经决心和这个毒日头熬到底了。那一天，家家户户的月份牌和挂历上都印着1990年8月8日，立秋。可是我没有半点预感。我没有任何对于它的期待，没有想象那种享受。在久久的煎熬中，预感与灵性，以及想象，都真的萎蔫了。（10）火一样的上午，过去了。（11）中午时我还是没有预感。只是挤命做着自己最爱做的一件事。这是一种唯一的度命方式；沉沉地抓紧，竭力地证明。在恐怖的酷热中，一切都呈着残酷感，但又呈着难言的美。（12）走进下午的阳光时，我看见人的影子在蠕动。我觉得胜利的感觉浮在自己颊上。生命又战胜了，我默想，这样活着如同战士。（13）下午的 阳光开始显得五彩缤纷，美丽得让人忘却了残酷，异想天开地看见一丝温柔。如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工，突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。即使如此在那个瞬间里我也并没有意识到它。（14）突然觉出“凉爽”的一刹那，我怔了一怔。那低低的唤声正阴柔地浸漫而来，一瞬之间，不可思议，永远汗流浃背的身体干了。我吃惊地回顾，发现行人们北京人们都在彼此顾盼。接着，满树叶子在高空抖动了，并没有风，只是树杈间传来一个讯号。我差一点喊出来，一切是这样猝不及防，只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。（15）我几乎想落泪。久久的苦熬居然真能结束，立秋是真实的。只这样怔了一刹那，天空中那凉爽开始疾疾运行。如同有一只无形的巨手，按动了一个无形的天道的开关，把怜悯和公正一同随着凉爽送进了这个苦难世界。蓝天顿失了那种眩目的光亮，此刻蓝色纯正。风升得更高，连梢尖上的叶片也在凝思但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。（16）我感动地站在大街正中。（17）我在沉默着呐喊。我是证人，我证明天理的真实。凉爽溶化着抚摸着我。它是证人，它证明我坚持到了今天。（18）立秋中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇，古人的忍耐，古人的感受与判断，以及古人的划分与总结。立秋二字，区别凉热，指示规律，它年复一年地告诉我们这些愚钝的后人天道有序，一切都在更大的掌握之中。（19）从那一刻立秋之后，我和北京人便享受着凉爽的快感。人人都心平气和了，等着下一个更痛快的节气。同南方北方的人们交流，大都感受略同。立秋律，执法全部中国。听说，有个老外在立秋那天激动地说：你们中国人的节气真棒！（20）回想以前许多年都没有留心。年年立秋，我都没有感性。也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧，也许是因为从小缺少关于天道的教育。（21）沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽，我久久感动着。从那立秋的时刻至今，我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。我想证明天道的存在；但我已经预感到证明的艰难。（22）因为，中国早就证明完毕，而且语言简练至极，仅仅用了两个字。（选自荒芜英雄路，有删改 ）5 . 从苦夏到立秋，“我”的心理发生了怎样的变化？阅读全文，加以概述。6 . 下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。那低低的唤声正阴柔地浸漫而来只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。结合加点词，联系上下文，分析作者这样描述的作用。7 . 阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络，读出文章的意蕴，获得自己的感悟。阅读下面句子，结合文章内容，联系阅读积累和生活经验，陈述你的理解和思考。“我”：我是证人，我证明天理的真实。“我”：立秋中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。“我”：我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。“我”：阅读文章, 完成下列小题。罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。 塔里木河全长1321公里,是中国第一、世界第二大内陆河。据西域水道记记载,20世纪20年代前,塔里木河下游河水丰盈,碧波荡漾,岸边胡杨丛生,林木茁壮。1925年至1927年,国民党政府一声令下,塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊,导致塔里木河下游干旱缺水,3个村庄的310户村民逃离家园,耕地废弃,沙化扩展。解放后的1952年,塔里木河中游因修筑轮台大坝,又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转,胡杨枝重吐绿叶,原来废弃的耕地长出了青草,这里变成了牧场。 问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增,水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水,开采矿藏需要水,水从哪里来?人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水1万多立方米。 盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水,“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河抽干了,使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里,320公里的河道干涸,以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后,周边生态环境马上发生变化,草本植物全部枯死,防沙卫士胡杨林成片死亡,沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 罗布泊消失了。8 . 罗布泊消亡的原因是什么？9 . 第三段中的画线句子运用什么说明方法，有何作用？10 . 第四段中加粗的“盲目”能否去掉？为什么？11 . 从罗布泊消失的原因中,我们应该吸取哪些教训？四、文言文阅读文言文阅读（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(富贵不能淫)（乙）齐大饥。黔敖为食于路以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”(选自礼记檀弓下)12 . 下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A富贵不能淫淫：使动摇B以顺为正者正：正确C蒙袂辑屦袂：袖子D黔敖左奉食奉：同“捧”，捧着13 . 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A一怒而诸侯惧/人不知而不愠B不得志，独行其道/扬其目而视之C贸贸然来/然后知生于忧患而死于安乐也D从而谢焉/使人称谢14 . 翻译下面的文言语句。(1)是焉得为大丈夫乎？(2)其嗟也可去，其谢也可食。15 . 乙文中的“饿者”体现了孟子所说的“大丈夫”的_的品格。曾子认为“其嗟也可去，其谢也可食”的原因是：_。五、句子默写16 . （1）桃李莫相妒，_。（2）山随平野尽，_。（3）_，身世浮沉雨打萍。（4）_，天涯共此时。（5）桐花万里丹山路，_。（6）蔽江而下，怒雷鞭之，_，无敢后先。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，回答问题。野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。17 . 本诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色：_、青蛙鸣叫、花草繁茂、_，抒发了诗人_的感情。18 . 赏析“烂醉东风野草花”中“烂醉”字的妙处。七、综合性学习19 . 综合性学习。小学六年的学习生活结束了。步入初中，开始了新的生活和学习，你对过去一定会有回顾、总结和思考。请根据提示完成下列题目。（深情表达）一个人的成长，最难忘的就是教育过我们的各位师长。老师们的影响日日相随，融于我们的一言一行。日子一天天地流逝，我们也在一天天地长大、成熟。老师，_。（1）根据语境为空白处填写一段话，表达自己对“师恩”的感悟。（寄托留恋）小华想在国庆假期探望小学老师，他拟了一副对联表达对老师的敬意与感激。请根据他的上联拟出下联。（2）上联：呕心沥血，培育八方学子下联：_（阅读交流）初中学习一个月后曾经的同学们又相聚在一起，交流了彼此的学习情况后大家做起了以“语文”的“语”开头的“成语接龙”，