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文档简介

幼儿园小班数学教学计划：效果游岳瑞萍高辉活动目标1.学会拥有同一只手，不要错过，不要重复位数1至4的项，并说出总数。2.在感知和操作中发现生活中有趣的数字。3.可以积极参加活动。体验数学活动的乐趣。活动准备1.钻环4（可用作洞穴）。2.一些小动物图片，数量为4。3.正面和背面都有4个教学板。前面是大森林背景，相反是四棵大果树。4.一些由废泡沫圈制成的水果（水果可以粘在果树上，但也可以放在孩子的手指上）。5.三维教具动物建筑物（建筑物为4层，每层有4个小窗户，供儿童同时操作的4个面）。活动程序一，游戏“钻洞”的学习要点（本节小朋友在老师的帮助下学习要点）1.老师：孩子们，今天的天气真的很好，让我们一起去郊游。 （播放音乐，“开车”离开。）2.老师：孩子们很快停了下来。前山阻塞了道路。您要注意安全。我将探索这条路。 （“探索道路”回到神秘地告诉孩子们的地方。）山上有洞穴。我们在一起有几个山洞。 （老师提示孩子将右手的食指从左向右伸出，一点一指，无遗漏，无重复。）同时鼓励孩子勇敢地操练。3.孩子们在山洞里钻了许多大的山洞。4.在洞穴中钻探后，再数一遍，让孩子们记住洞穴总数为4。5.请几个孩子数一下自己的老师。二，免费发现点物品（此链接是活动的重点，孩子在游戏中充分意识到物品的数量，尝试自己点。）1.老师带领孩子继续听音乐，继续郊游（让孩子的注意力迅速转移到下一场比赛）。2.展示四个大型森林背景教学板，上面有可以捡起的各种小动物卡片。每只动物排队共四只。老师：前面有一片森林，风景很美，让我们下车去玩。孩子们必须在草地和树林中寻找什么？那里有几只动物？ （儿童可以自由观察，计数和指导老师。）3.请孩子谈论他发现了什么？那里有几只动物？4.呈现一个三维教学辅助建筑。老师：孩子们来看看，前面有一栋楼。让我们看看建筑物的外观。 （指导孩子们自由建造几栋建筑物，有几层楼，每层楼上有几扇窗户，再次练习。）老师：这座建筑是小动物的家。我们将把我们在树林里发现的小动物送到家中。 （要求（1）相同的小动物生活在同一楼层；（2）将一个小动物发送到每个窗口，并首先根据点数了解一对一的对应关系。）5.幼儿将自己喜欢的小动物送入动物房并进行计数，引导孩子们发现他们送回的每只小动物的总数为四。第三，游戏“采摘水果”（此链接再次巩固了要点，让孩子们体验数学的乐趣。）1.老师带孩子开车玩音乐以继续郊游（自然过渡到下一场游戏）。2.显示四棵大果树（果树上覆盖着可以去除的水果）。老师：前面有几棵大果树。孩子们来数数了。让我们一起摘水果，并注意每个孩子只能摘4个水果。3.老师利用一些孩子将水果放在手指上的现象，并指导其他孩子将小手变成一只小刺猬，将摘下的
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