幼儿园小班教案《我爱洗澡》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划我爱洗澡带反思小班教学计划我爱洗澡反映适合小班的音乐主题教学活动，让孩子体验沐浴的乐趣，养成沐浴的习惯，大胆想象，创造沐浴的动作，并能以音乐的节奏进行表演，了解沐浴小常识，看一看幼儿园003010的课程计划。活动目标1.大胆地想象，创造一个沐浴动作，并能够随着音乐节奏地表演。2，体验沐浴的乐趣，养成爱洗澡的习惯。3，初步了解沐浴的小常识。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。困难重重大胆地想象，创造沐浴的动作，并能有节奏地与音乐表演。难以解决的策略“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动。以兔兔洗澡很脏为主要内容，通过形势的安排，引导孩子大胆想象并运用不同的洗涤动作来表达沐浴场景。丰富的生活经验必将在创造幼儿方面发挥积极作用。活动准备1，我爱洗澡，我爱洗澡，春天音乐2，浴球，小毛巾，一只手活动程序首先，创建一个场景，引发事件的主题1.老师：今天我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝。春天的天气真的很好，出去和妈妈一起玩。2.老师带领孩子在宝贝音乐下演奏。二，结合生活，创造沐浴的动力1，孩子回到草地休息老师：是的，太累了，出汗，肮脏和发痒。我该怎么办？ （老师指导孩子洗澡）2，老师：平时洗澡是妈妈帮大家洗的，妈妈如何给婴儿洗澡？ （请告诉孩子说，然后使用该动作）你自己洗澡吗？你怎么洗呢？ （请告诉孩子并使用该动作）3，老师：兔妈妈喜欢在给宝宝洗澡的时候唱歌，宝宝会一边听音乐一边洗澡，我们也来听，好吗？ （指导孩子们安静地听音乐）今天，我的母亲将要求婴儿听音乐并按照音乐节奏洗澡。洗澡时，必须用力洗净并清洁。4，孩子听音乐自由洗澡的动作，老师观察孩子的动作。问题：您在哪里洗身体，如何洗身体？ （让孩子说出并采取行动）5.老师：我妈妈发现这个孩子最干净。让我们看看他是怎么洗的。 （请要求有节律的孩子示范）老师：他为什么要洗干净？ （老师会根据孩子的动作以儿童歌曲的形式共同进行有节奏的洗手动作，例如：洗手臂，是的，只手蹲下）6.老师带领孩子听音乐，并根据节奏洗音乐。7.引导孩子们互相帮助。1老师采取抓握背部的动作。老师：是的，我妈妈仍然很痒，我无法达到。我该怎么办？ （指导孩子们寻求朋友的帮助）谁来帮助我妈妈？是的，它很舒服，让我们一起学习并帮助他人洗手。2老师指导孩子有节奏地洗。8，让孩子再次听音乐做沐浴动作。老师：我们可以听音乐并练习。如果我们无法达到目标，我们可以互相帮助。三，搭建演出现场，丰富演出内容1.老师：妈妈知道草的另一边有一条小河。这条河很干净。你想去那里洗个澡吗？2，出示浴球和毛巾老师：看！这是什么？母亲为每个婴儿准备一个浴球和毛巾。婴儿可以选择自己喜欢的浴球和毛巾，然后和妈妈一起洗澡！ （儿童可以自由选择浴球和毛巾）3.在老师的带领下听音乐和洗个澡老师：是的！这里的河真干净。宝贝，让我们一起跳起来洗个澡吧！洗涤时，请务必听音乐并按照音乐的节奏进行洗涤，以便将其洗涤干净。4，带领孩子做擦身体的动作老师：婴儿们有打扫过吗？让我们用一条小毛巾擦干水，然后看着它变凉。第四，教育幼儿养成洗澡的好习惯老师：现在天气越来越热。婴儿应养成洗澡的习惯，并成为一个喜欢打扫卫生的好男孩。你不能成为肮脏的兔子！V.结束活动在春天音乐下休息一下以结束活动。老师：洗完澡后，我很累。我们回家休息吧！活动评估与反思活动内容的选择接近儿童的生活，符合小班儿童的年龄特征。歌曲宝贝从孩子们最喜欢的儿童节目我爱洗澡来看，节奏明亮，内容简单，很容易被小班儿童接受。活动期间，我作为指导和支持者参加了活动，通过语言和动作等不同方式调动了孩子们的表演兴趣，向孩子们提供了适当的帮助和指导，并鼓励孩子们大胆地创作动作。我还尝试引导幼儿使整个活动的气氛轻松愉快。孩子们的参与活动是非常积极的。他们可以结合自己的日常生活经验来创建简单的洗涤动作，并结合音乐使他们的沐浴动作更具节奏感。展示出来。但是，在活动中表达了以下活动：（1）在活动中提供一些材料并没有起到很好的作用，但是影响了儿童的表现（例如：浴球）； （2）活动中间立场有更多变化。暂时区分小草和小河并不容易。 （3）在活动中，老师仅指导孩子们进行动作，缺乏对音乐的理解和感觉； （4）此活动的选定音轨小小智慧树似乎不用作简单的节奏活动，但更适合定位歌曲的演奏，让孩子们在学习，理解歌词的基础上首先学习这首歌，唱歌和跳跃，应该更能够调动幼儿的积极