幼儿园小班教案《我爱我家》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划我爱我家带反思小班教学计划我爱我家反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子在社交和情感方面：爱父亲，爱母亲。爱我们的家，学习歌曲我爱我家：“爸爸”，“妈妈”，“鸟”，同时锻炼儿童的语言能力，激发孩子们的想象力，让他们发挥想象力，来看看幼儿园小班我爱我家重新考虑教学计划。活动目标1，通过学习儿童歌曲我爱我家的读写能力：“爸爸”，“妈妈”，“鸟儿”，同时锻炼孩子的语言能力。2，在社交和情感方面，让孩子知道：爱父亲，爱母亲。爱我们的家。3.激励孩子们，让他们发挥想象力。4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。5.发展儿童的思维和口头表达能力。主要困难儿童的替换词会创造儿童的歌曲。活动准备爸爸，妈妈，孩子和小鸟的头之一。一棵大树的两个图像。单词卡：父亲，母亲，鸟。活动程序首先，与新朋友介绍您的家人老师：孩子们，今天老师向孩子们介绍了一个新朋友。 （显示孩子的头），她的名字叫贝贝，这是她的父亲，她的母亲（显示父母的照片，并出示一张卡片）。（指图片识字，重复两次，让孩子识字卡：父亲，母亲）老师：贝贝有一首好听的歌，叫做我爱我家。贝贝想和孩子们分享这首歌。 （背诵歌曲时，将树和鸟的头放在相应的位置。）二，识字与儿童歌曲教学老师：参加考试的孩子不懂父亲，母亲和小鸟的话。老师想变魔术！这个字是什么（以游戏的形式，从后面拿出单词卡，让孩子知道。重复两次）老师：现在老师将单词卡放在地板上。我请一个孩子把父亲的字卡（母亲，鸟）带给老师。 （共邀请两个孩子）老师：宝贝孩子想教孩子这首好歌。（当您指向图片时，教孩子们，再教他们，将孩子们的歌曲与动作结合在一起，然后再教他们。）老师：孩子们在看黑板，让我们一起谈谈。（与孩子一起学习歌曲，如果孩子忘记了，指向图片，提醒孩子。）第三，在与贝贝比赛的游戏形式中，加强了孩子们的歌曲，巩固了孩子们对孩子们歌曲的印象。老师：宝贝孩子可以很流利地读歌。我们与贝贝竞争，看谁是最好的。 （请一组儿童，一组2至3个孩子）第四，激励孩子，改编孩子的歌。老师：贝贝感觉像他的父亲，母亲就像一棵大树，贝贝就像鸟。孩子们，您如何看待您的父亲，母亲？（根据孩子的答案改写孩子的歌。用孩子的答案代替“大树，小鸟儿”。老师：爸爸妈妈很努力。下午爸爸妈妈来接孩子时，记得和爸爸妈妈说话，说：“爸爸，你辛苦了，妈妈，你辛苦了。 “（教学活动结束）附录：儿童歌曲我爱我家我爱我的家爸爸是一棵大树。妈妈也是一棵大树。我是快乐的鸟，在树林里飞来飞去。我爱我的父亲，我爱我妈妈我爱幸福的家。教学反思1，教室效果好，幼儿参加活动的热情很高。通过图像导入，我收到了不错的效果，并引起了幼儿的注意。让儿童以图片和文字形式学习儿童的歌曲。效果明显。2.在教学过程中，孩子对魔术非常感兴趣。通过这种形式，孩子巩固了他对单词的理解。3.地方不
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