幼儿园小班社会教案《玩具找家》含反思（通用）_第1页
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文档简介

带有反思的幼儿园小班社会教学计划玩具找家小班社交课玩具找家包含对适用于小班的社交主题教学活动的反思。让孩子们根据玩具标签图来打包玩具。他们知道班上有很多玩具。玩完玩具后，应将它们放回原处。在这个地方，愿意参加集体劳动，来看看幼儿园小班社会玩具找家，对教学计划进行反思。活动目标：1.知道班上有很多玩具。玩完玩具后，应该放回去。2，尽量根据玩具标记图包装玩具。3.愿意参加集体劳动。4.让孩子们体验游戏的乐趣，并培养孩子开朗开朗的性格。5.幼儿可以用普通话交流。活动准备：1.即将发生的娃娃。2，玩具标签图，儿童读物-送玩具回家。活动程序：1.以游戏的形式送洋娃娃回家，这会引起幼儿的兴趣。将洋娃娃藏在教室的一角，带领孩子们找到正在哭泣的洋娃娃。找到洋娃娃后为什么哭？你家在哪里？然后将洋娃娃送回家，激励孩子想象他们如何找不到家。知道玩具玩完后应该送回家。2，了解玩具标签图，并初步学会对应玩具。老师的问题：我们还有其他玩具吗？这些玩具的房屋在哪里？我该如何帮助他们找到家？老师展示了几种不同的玩具和设计好的玩具标记，以便孩子们知道他们在寻找谁。儿童自带地图，在相应的玩具篮上寻找。根据玩具篮的数量，选择相同数量的儿童按照标记将玩具放回玩具柜中。2，游戏“送玩具回家”，巩固一对一的对应玩具。刚拿出玩具，一些孩子寄了玩具，有些孩子评论说“玩具出了什么问题。该游戏可以重复几次，以便每个孩子都可以参加。3.儿童阅读操作活动。引导孩子为孩子打开书，观察图画并说：图画上有什么？地图上的孩子早些时候做什么？激发孩子使用连接方法活动反思：自从学校成立以来，我发现当孩子们玩完玩具时，他们经常把玩具扔掉。当他们跌倒在地上时，他们会踢或者根本看不到他们。他们不会将玩具放回原来的位置，也不知道如何处理。通过社交活动“玩具找到家”来教育幼儿，知道他们班上有很多玩具，在玩完玩具后，将玩具放回原处，然后通过孩子的玩具让孩子知道一些正确的行为。个人操作：轻拿轻放，不要扔掉，知道在游戏活动中应该玩玩具并收集玩具。这将养成良好的行为习惯。地面上的玩具放回篮子里。小型
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