吉林省2020年八年级下学期期末语文试题C卷

吉林省2020年八年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）A蝉蜕（tu）倏忽（sh）殷红（yn）鲜为人知（xin）B天堑（zhn）褐色（h）澎湃（bi）精神抖擞（su）C镌刻（jun）精髓（su）逞能（chn）杳无音讯（yo）D绯红（fi）休憩（q）跌宕（dn）万恶不赦（sh）2 . 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。B她今天穿得很漂亮，简直让人美不胜收。C这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。D这与我们在平时课程中学到的内容截然不同。3 . 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）A诀别（ju）祷告（do）潜心惯注（gun） 人迹罕至（hn）B取缔（d）顷刻（qng）寻章摘句（xin）红装素裹（zhung）C酒肆（s）馈赠（ku）一气呵成（h） 开卷有益（y）D阻遏（）冗杂（rng） 润如油膏（rn） 粗制乱造（ln）4 . 标点符号使用有误的一项是（ ）A但所得的是麻雀居多，也有白颊的张飞鸟，性子很躁，养不过夜的。B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风C他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。D“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。5 . 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）A安徒生是丹麦作家，代表作有童话卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等。B郭沫若是作家、诗人、历史学家、古文字学家，代表作有小说集女神星空，历史剧屈原虎符棠棣之花等。C人有感情，词语也有感情，如“伟大”“温柔”就包含赞美、喜爱的情感，称为褒义词。D代词分为人称代词、指示代词、疑问代词等，“怎么样”是疑问代词，“这么”是指示代词。6 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多措施。C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。二、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一：随着我国城镇化进程的加快，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。材料二：以下是民众对垃圾分类认知与实践情况的调查统计图：材料三：笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须分配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。材料四：国务院颁发了生活垃圾分类制度实施方案，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。7 . 下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（ ）A后端分类收集、分类运输、分类处理不完善，会挫伤了居民分类的积极性。B生活垃圾分类制度实施方案颁发，明确了我国推进垃圾分类的总体规划。C居民分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类工作的有效推进。D垃圾有资源和污染两种属性，所谓垃圾是“放错了地方的资源”说法不准确。8 . 简要概括材料二反映出的主要信息。9 . 怎样才能有效推进生活垃圾分类？请简要概括。春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里 A 。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地 B 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， C 出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 D 着。10 . “和”是多音多义字，有hhhu hu h五种读音，请选择填空。应和（ ）和面（ ）和稀泥（ ）和牌（ ）11 . 请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面：ABCD12 . 在写景的时候我们要按照一定的顺序，并从多个角度，生动描绘景物选文第二段文字是按照顺序，从等角度描绘春暖花开的美好景致的。13 . 对“树叶儿戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）A先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。14 . （小题5）选文中用了拟人比喻的修辞手法，请你任选一句写在下面，然后说说它用了什么修辞手法，在表达上有什么作用。15 . 请写出古诗中描写春景的两个诗句。a:,b,三、句子默写16 . 补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)，君子好逑。(诗经关雎)，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子告子下M采菊东篱下，。(陶渊明饮酒)海日生残夜，。(王湾次北固山下)安得广厦千万间，。(杜甫茅屋为秋风所破歌)，处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记)，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)人生自古谁无死，。(文天祥过零丁洋)四、课外阅读阅读下面文言文，完成下列小题。孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，从长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。”（注释）罗雀者：张网捕鸟的人。黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。戆（zhung）：愚傻，鲁莽。17 . 解释下列加点的词语。（1）黄口从大雀则不得从：（2）孔子顾谓弟子曰顾：（3）善惊以远害远：（4）利食而忘患利：18 . 下列加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）A夫子问之曰是鱼之乐也（庄子庄子与惠子游于濠梁之上）B善惊以远害以其境过清（柳宗元小石潭记C自其心矣不独子其子（礼记大道之行也）D而以所从为祸福面山而居（列子愚公移山）19 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。（2）以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。20 . 你从上文得到什么启示？五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面小题。城南（宋）曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。21 . 下列四首我们学过的诗与城南体裁相近的是（ ）A观沧海B春望C泊秦淮D行路难22 . 这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。23 . 这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？六、名著阅读根据你对文学名著的阅读，回答小题。“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何一个时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使回到了难以忍受的底部，也要善于生活，并使生活有益而充实。”24 . 上面这段文字出自小说_，“老弟”指的是_。接下来他投入的工作是：_。25 . 结合名著相关章节，说说他为什么产生了自杀的念头？他放弃了自杀，这使你对真正的“英雄主义”有了怎样的理解？七、综合性学习26 . 欣赏漫画，按要求作答请概述漫画内容。请说说漫画的寓意。八、话题作文27 . 请从下面两题中任选一题作文。题一：天空是白云的舞台，在那里，白云可以尽情勾勒出千态万状；丛林是飞鸟的舞台，在那里，飞鸟可以自由展示悠扬婉转的歌喉；剧场是演员的舞台，在那里，演员可以逼真地演绎人生的百态；生活是我们的舞台，在这里，我们可以焕发出独特的风采请以“舞台”为话题，写一篇文章，不少于600字。题二：时光慢慢走，岁月慢慢流，我们没有时光机，再也回不到