郑州市2020年九年级上学期期中考试语文试题C卷

郑州市2020年九年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 根据拼音写出汉字，并给划线字选择正确的读音。随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，jun_刻在共和国的史册上。（一着惊海天）去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不chu_劳作，尤喜纺棉。”（回忆我的母亲）无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁g_思想的囚牢。（列夫托尔斯泰）那个炉子即使把它烧到炽_（Ach；Bzh）热的程度，也令人完全失望。（美丽的颜色）二、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。小偷车夫和老头萧红木柈车在石路上发着隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈，真象在牛背上拔了一根毛，我好象嫌这柈子太少。“丢了两块木柈哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷柈子十块八块木柈也能丢。”我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：“来了啊！又来啦！”郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！“这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？”打着鞭子的车夫，反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五块顶大的他留在车上。这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉？”那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：“吃点么？”我去买给他们面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好象我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最后老头子把院子扫得干干净净的了！这时候，我给他工钱。我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。这许多的时候，为什么不走呢？“太太，多给了钱啦？”“怎么多给的！不多，七角五分不是吗？”“太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。我说：“吃面包不要钱，拿着走吧！”“谢谢，太太。”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？选自高等教育出版社萧红散文集（注释）该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。柈：bn，大块木柴2 . 用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（ ）A安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！B浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯C朱门酒肉臭，路有冻死骨3 . 运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象特点。方法提示形象分析推敲词语，如动词、副词、语气助词等（1）推敲句子，如句式、句子长度等（2）推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等（3）4 . 结合全文，赏析下面这段文字，可以从表达方式、行文节奏、画面色调等角度思考。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁5 . 萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，谁的“愧”打动了你？为什么？（附）杨绛老王结尾：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。凡年过去了，我渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”6 . 文章以“小偷车夫和老头”为题，有什么作用？阅读议论文，完成后面小题。古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使 命。它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价 值观的奠基与导引作用。文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集诗 经，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其恩”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如诗经涉及玉的篇目多达三十余 首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流 合污。周敦颐的爱莲说更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花。 这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都不变节，永葆本色。翻看上下几千 年的文学作品，赞美梅、兰、竹、菊四君子等的篇章随处可见。这种文学实践及其对民族精 神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室， 惟吾德馨”的刘禹锡，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为 后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心 中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品 格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物 与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，惊天地动鬼神。岳飞的满江红所代表的民族意志就 是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国。文天祥的正气歌千古传唱，它所代表的民族意志则 是身陷囹固，决不屈服，视死如归。历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定 历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在铸造民族精神，通过感召广大民众， 化育普通百姓，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实的基础。中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，应为我们的民 族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份 地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。（选自人民日报，有删改）7 . 用一句话概括本文的中心论点。8 . 请分析文章第段与第段不能调换的原因。9 . 选文第段画线句运用了什么论证方法，有何作用？10 . 对选文内容理解不正确的一项是（ ）A诗经中，智者所思的重要内容之一是运用文学手段塑造当时社会朴实的理想人格。B在中国历史上，文学作品中所有人物的品行，无不与文学构建的要旨相契相合。C选文中“面对强敌，精忠报国”“身陷囹圄，视死如归”是中华民族意志的体现。D选文最后段号召我们，要让文学顺应潮流，肩负起构建中华民族精神的使命。11 . 请从下面备选人物中，任选两个，结合其作品名言仿照下面例句的句式，为本文第段 补论据：例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦 备选人物：杜甫、范仲淹、辛弃疾三、文言文阅读阅读岳阳楼记（节选），完成下列小题。（A）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（B）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，（C）沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。12 . 下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（ ）A增其旧制/因地制宜前人之述备矣/关怀备至B至若春和景明/风和日丽先天下之忧而忧/争先恐后C岳阳楼之大观/今古奇观或异二者之为/中庸之道D刻唐贤今人诗赋于其上/业精于勤不以物喜/以天下为己任13 . 翻译文中三处画线语句，并依据上下文作进一步理解，全都正确的一项是（ ）A庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。翻译：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。理解：表面交代了滕子京“谪守”的遭遇，实则表现了作者自己虽贬官在外，但仍心忧天下的情怀。B衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。翻译：它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边。理解：描写洞庭湖因为得天独厚的地理条件而形成的广阔、浩渺的壮丽景色。C沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。翻译：沙洲上的鸥鸟在空中飞翔，美丽的鱼儿在水中畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛青翠。理解：作者通过动静结合的手法，以极为简练的笔墨，描摹出一幅湖光春色图，读之如在眼前。14 . 岳阳楼记中抒发的忧乐天下的情怀是范仲淹一生的行为准则，结合下面两则材料，简要概括他忧乐天下的具体做法。（材料一）仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。（选自宋史范仲淹传）（材料二）范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。（选自古文观止译注义田记）注释：羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。枢密副使：官职名。王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。固：坚持，执意。韩琦：北宋大臣。除：拜官授职。负郭：靠近城郭。常稔（rn）之田：良田。四、句子默写15 . 用课文原句填空。（1）_，飞鸟相与还。（2）莫笑农家腊酒浑，_。（3）_，衣冠简朴古风存。（4）陶渊明饮酒中展示出作者热爱自然的情感和旷达心胸的句子是：_，_。（5）游山西村中写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，富有哲理的句子是：_，_。（6）饮酒中体现作者悟出人生真意与自然之理，体会到美好的感受尽在不言中的句子是：_，_。五、名著阅读16 . 名著阅读。（1）红星照耀中国的作者是_国记者_，题目中“红星”象征着_，这本书后来曾易名叫_。（2）红星照耀中国介绍了红色中国和红军长征的事迹，今年（2018）距离红军开始长征已经_年了。作者当时穿越层层