人教版2020版八年级下学期期中考试语文试题B卷(模拟)

人教版2020版八年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 结合语境解释下面加线的词语，不当的一项是（ ）A小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？（痴想：指不切实际、难以实现的想法。）B当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（声音突然中止）C风里带来些新翻的泥土气息都在微微润湿的空气里酝酿。（酝酿：形容各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。）D海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。（由于疾病的痛苦折磨而发出声音）2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A电视剧人民的名义的热播，引发了人们对官员腐败问题的热潮。B名著是优秀文化的结晶，阅读名著是学生提高语文素养的重要途径。C有没有规范的天气预报机制，是保证恶性自然灾害不断发生的关键。D通过中国诗词大会，使同学们开阔了眼界，提高了古诗词理解能力。二、字词书写3 . 读下面一段文字，根据拼音填写汉字。生命之美源于自然。触摸一缕阳光，你会感受生命的xun（_）烂；采撷一朵鲜花，你会嗅到生命的芬芳；lng（_）听一声鸟鸣，你会领略生命的惬意。与自然亲近，你会心 kung（_）神y（_）；与生命相拥，你将充实丰盈。三、现代文阅读科幻，是不错的自救方案。读优秀的科幻作品，能打开你的思想。社会中很多精英人士，都是科幻作品的忠实读者。在美国，很多大企业家、大发明家、大政治家，都是资深科幻迷。奥巴马曾经为了能及时读到三体 II的英文版，动用国务院找作者刘慈欣催稿。马克扎克伯格把科幻小说游戏玩家列为自己 14 本必读书之一。比尔盖茨无论有多忙，都把科幻读物Seveneves作为枕边书。在中国，雷军、李彦宏这样的社会精英都是科幻粉丝。梁启超曾引入科幻小说启迪民智，鲁迅则翻译科幻大家凡尔纳名篇推荐给国民。马云说：“我经常想未来会发生什么。”今天我们要推荐给你的，是由科幻作家刘慈欣、韩松亲自为你选编的科幻故事集一一给孩子的科幻。这是诗人北岛主持出版“给孩子”系列的第 11 本，它适合 8 岁以上的儿童阅读，也适合成人世界里的冒险家们。这本书荟萃 15 个获世界大奖的科幻故事，其作者也分别是 15 位风格、流派各异的科幻大师，是一场绝对不可错过的科幻盛宴。它们能带你抵达想象力的边界，推翻既定常识，使你眼界大开。一、孩子们尽早读科幻，有助于释放想象力美国科幻大师阿西莫夫曾说：“儿童应尽早阅读科幻作品，不能晚于 11 岁。”阅读这本给孩子的科幻，是培养儿童对科学的浓烈兴趣、激发他们想象力和创造力的好途径。这本书如同给孩子戴上了一幅 3D 眼镜。透过这个眼镜，他看世界的角度变了，他会开始思索人类和世界的终极命题，激发强烈的思考和成长欲望。北大中文系教授戴锦华强烈推荐给孩子的科幻，她说：“科幻也许从来就是属于孩子们的。因为都与未来相关。这是 20 世纪、也是 21 世纪特许的想象力和讲故事的空间，但科幻也是关于未来的哲学：在我们身为碳基生命的限定之外，去认知宇宙，去反观人类。”某种程度上，科幻即教育。家长们，请暂时放下孩子手里的作业、iPad 和沾口水的习题集，为你孩子的读书单，轻轻加上一本给孩子的科幻吧。二、成年人读给孩子的科幻，是不错的自救方案成人之所以是“成人”，就在于相信动物不会说话，植物没有灵魂，石头和河流也不会有生命。于是，随着年龄的增长，成人的思想会渐渐僵化这却是人生最大的危机。然而，读科幻小说能够避免这种僵化，它会带给你全新的思维方式：1.读科幻，让你思维发达，常冒出新奇想法。2.读科幻，让你不畏焦虑，直面人生挑战。3.读科幻，能增添人生和未来更多的可能性。读给孩子的科幻是不错的自救方案，能把成年人从脆弱的现实和焦躁的忙碌中及时解脱出来，重塑我们对生活的看法。也能让我们通过想象那些不可想象的事，使得现实变得更容易接受了。成人亲爱的大儿童们，请暂时放下你手头的行业报告、PPT 和管理学秘笈。在给自己的必读书单中，轻轻加上一本给孩子的科幻吧。三、这本科幻小说集由科幻大神刘慈欣、韩松为你精选上乘之作选编者刘慈欣是中国科幻小说的代表人物，他的代表作三体成为亚洲首部获得国际科幻小说最高奖项“雨果奖”作品。选编者韩松则被列入中国科幻“四大天王”之一，曾获中国科幻“银河奖”、世界华人科幻艺术奖，美国新闻周刊、英国权威刊物基地等都曾给予高度评价。或许，对最近上市的新书来说，想找真正的好科幻，读这一本就够了。4 . 这篇文章该放在今日头条的哪个版块最为合适？A国际B读书C历史D探索5 . 阅读下列句子，回答括号中的问题（1）给孩子的科幻是一场绝对不可错过的科幻盛宴。（“盛宴”有什么表达数果？）（2）某种程度上，科幻即教育。（“科幻即教育”的具体含义是什么？）6 . 作者大量运用举例子、引用等写法来强调自己的观点，请就其中一种写法，找出相应语句并说说其运用的效果。7 . 为什么说“成年人读给孩子的科幻，是不错的自救方案”？阅读下面文段，完成小题。水上行路毕飞宇说起行，我的故乡顶有特色了。我们的“行”其实就是行船。我的故乡兴化在江苏的中部，所谓里下河地区，它的西边是著名的大运河。因为海拔只有负一米的缘故，一旦大运河决堤，我的故乡在一夜之间便会成为汪洋。这样的事曾多次发生，一次又一次的灾难严重影响了兴化人的文化基因，兴化人不太相信这个世界，他们更相信的，是自己。洪水一次又一次的冲刷让兴化的地貌变得很有特色，兴化成了一个水网地区。河流就是我们的路，水也是我们的路。兴化人向来是手走路的两只脚站在船尾，用篙子撑，用双浆划，用大橹摇。运气好的时候，就是顺风的时候，你就可以扯起风帆了。风帆意味着好运气你赶上顺风了。也许是因为我是兴化人的缘故，在我还很年轻的时候，我对“运气”就有了非常科学的认识：有顺风的人就必然有逆风的人，有顺风的时候就必然有逆风的时候。在一条河里，好运的人和倒霉的人相加，最终是零；在人的一生里，好运的时候和倒霉的时候相加，最终依然是零。零是伟大的，恒久的。零的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。这是天道，一切都要归零的。不会撑船的人都有一个习惯一上来就发力。这是人在学习的时候常犯的错误：努力。老师经常告诫我们，要努力！可努力有时候是愚蠢的。以我撑船的经验来看，在学习的过程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要的多。过分的“努力”会阻塞你的“感受”。就说撑船吧，在掌握正确的方法之前，“努力”的结果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘气。好的学习方法是控制力气，轻轻地，把全身的感受力都调动起来。在人与物合一的感受出现之后，再全力以赴。我来讲一个撑船的故事吧。在我很小的时候，我曾经把一条装满稻谷的水泥船从很远的地方撑回打谷场。以我那时的身高和体重来说，那条装满稻谷的水泥船太高、太大、太重了，划动它是我力所不能及的。可事实上，我并没有费多大的力气就做到了。奇迹是怎么发生的呢？水泥船在离岸的时候被大人们推了一把，笨重的船体就开始在水面上滑行了，这是极其重要的。巨大的东西往往具有巨大惯性。这就是泰坦尼克号关闭引擎之后还会撞上冰山的缘故。事实上，在巨大的惯性之下，只要加上那么一点儿的力量，它前行的姿态就保持住了。问题是，你不能停，一停下来就再也无能为力了。我经常告诉我的儿子，无论多大的事情，哪怕这件事看上去远远超过你的能力，你也不要惧怕它。“不可能”时常是一个巍峨的假象。在它启动之后，一定会产生顽固的、巨大无比的惯性，你自己就成为惯性的一部分。只要你不停息，“不可能”就会成为“可能”，并最终成为奇迹。农业文明的特征其实就是植物枯荣的进程，一个字慢。每个周期都是一年，无论你怎样激情澎湃，也无论你怎样“大干快上”，它只能而且必须是一年。在农业文明面前，时间不是金钱，效益也不是生命。为了呼应这种慢，农业文明的当事人农民，他们所需要的其实就是耐心。在我刚刚学会撑船的时候，急，恨不得一下子就抵达目的地。它的后果是，五分钟的激情过后就难以为继了。 一位年长的农民告诉我：“一下一下地。”是的，对农业文明来说，五分钟的激情可以忽略不计。“一下一下地”，这句话像河边的芨芨草一样普通，但是，我不会因为它像芨芨草一样普通就怀疑它包含的真理。“一下一下地”这五个字包含着农业文明无边的琐碎、无边的耐心、无边的重复和无边的挑战。有时候，我们要在水面上“行”一天的路，换句话说，撑一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的处境就会像一首儿歌所唱的那样小船儿随风飘荡。那可不是一个诗情画意的场景，而是狼狈的，凄凉的。这种事在我的身上发生过。（11）在水上行路的人都有流水一般的耐心。水从来都不着急，它们手拉着手，从天的尽头一直到另一个尽头。（选自2018年8期读者，有删减）8 . 请你说出第一段在文章中的作用。9 . 请你谈谈对“零的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。”这句话的理解。10 . 赏析划线句“水从来都不着急，它们手拉着手，从天的尽头一直到另一个尽头。”11 . 阅读文章，请你概括出作者在划船的过程中得到了哪些启示。12 . 初三的学习生活节奏快、压力大、挑战多。读了此文，请结合文章内容，谈谈你将如何面对接下来的学习和生活。四、句子默写13 . 诗句默写（1）夕阳西下，_。（2）我寄愁心与明月，_。 （3）水何澹澹，_。（4）子夏曰：_，切问而近思，仁在其中矣。 （5）_，却话巴山夜雨时。（6）正是江南好风景，_。（7）_，非宁静无以致远。（8）请写出一句告诫我们珍惜时间的诗句：_，_。五、对比阅读阅读下列两篇文言文,完成小题。（甲）记承天寺夜游(宋)苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（乙）苏轼徙知徐州河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”筑东南长堤。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。(宋史苏轼传,有删改）（注）堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵14 . 解释下面各句中加点的词。(1)月色入户 (2)念无与为乐者(3)相与步于中庭 (4)卒全其城15 . 把下面的句子翻译成现代汉语。(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(2)事急矣,虽禁军且为我尽力。16 . 根据内容填空。（甲）文借月夜美景排遣胸中的_ ,表现出作者旷达的胸怀;（乙）文记载了苏轼被贬除州时,在洪水泛溢使“城将败”之际,采取驱赶富人回城、_、让官吏分堵守护等措施保全了徐州城。17 . （乙）文记述的事迹,表现了苏轼怎样的精神品质?六、课外阅读阅读下面的文言语段,完成下列小题。八年，（长孙皇后）从幸九成宫,染疾危惙，太子承乾入侍，密启后曰：“医药备尽，尊体不瘳，请奏赦囚徒，并度人入道，冀蒙福助。”后曰：“死生有命非人力所加若修福可延吾素非为恶若行善无效何福可求？赦者国之大事，佛道者示存异方教耳，非惟政体靡弊，又是上所不为，岂以吾一妇人而乱天下法？”承乾不敢奏，以告左仆射房玄龄，玄龄以闻，太宗及侍臣莫不歔欷。朝臣咸请肆赦，太宗从之。后闻之固争，乃止。将大渐，与太宗辞诀，时玄龄已谴归第，后固言：“玄龄事陛下最久，小心谨慎，奇谋秘计，皆所预闻，竟无一言漏泄，非有大故，原勿弃之。又妾之本宗，幸缘姻戚，既非德举，易履危机，其保全永久，慎勿处之权要，但以外戚奉朝请，则为幸矣。妾生既无益于时，今死不可厚费。且葬者藏也，欲人之不见。自古圣贤，皆从俭薄，惟无道之世，大起山陵，劳费天下，为有识者笑。但请因山而葬，不须起坟，无用棺椁，所须器服，皆以木瓦，俭薄送终，则是不忘妾也。”十年六月已犯，崩于立政殿，时年三十六。注：八年，唐太宗贞观八年 惙（chu）：气息微弱瘳（chu）：病愈18 . 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A从幸九成宫幸：宠爱B吾素非为恶恶：坏事C时玄龄以谴归第第：府第D与太宗辞诀辞：告别19 . 为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是（ ）死生有命非人力所加若修福可延吾素非为恶若行善无效何福可求A死生有命非人力/所加若修/福可延/吾素非为恶/若行善/无效何福可求。B死生有命/非人力所加/若修福可延/吾素非为恶/若行善无效/何福可求。C死生有命非人力/所加若修福/可延吾素/非为恶若行善/无效何福可求。D死生有命/非人力/所加若修福/可延吾素非为/恶若行善无效/何福可求。20 . 下列原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）A长孙皇后思想通达，认为生死听之命运，不是人力可以改变的，所以人的生命不能靠“修福”之举来延长。B长孙皇后认为房玄龄追随太宗时间最长，如无特别的原因，不可弃用，太宗接受其意见，不将房玄龄遗归。C长孙皇后临终提请太宗千万不要把长孙族人置于权要位置，只有这样，才能使长孙家族永久平安。D长孙皇后主张身后丧事从俭，认为“葬”就是藏，就是让人看不见：“俭薄送终”才是自己的心愿。21 . 翻译下列句子成现代汉语。自古圣贤,皆从俭薄,惟无道之世,大起山陵,劳费天下,为有识者笑。七、语言表达22 . 优美的歌曲配以优美的画面就是“MTV”，优美的诗篇配以优美的画面就是“诗歌TV”，下面是一位同学给乡愁的第一节“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”编写的“诗歌TV