重庆市2020版九年级第一学期期中考试语文试题A卷

重庆市2020版九年级第一学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读（题文）阅读语段，完成小题。（共18分）豪气干云陈鲁民有个词语叫“豪气干云” ，形容豪气高到触碰到云的地步。倘举例说明，那就是荆轲吧，他的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ”可见，做人贵有豪气。有了豪气，襟怀、志向、胆识就有了立足之地。西汉人陈汤，素有大志，他给皇帝的战报中，汇报了消灭入侵匈奴人数后，加了一句千古名言：“有犯强汉者，虽远必诛。”这句话，啥时候想起来都叫人热血沸腾。有了这样豪迈、雄壮、凛然的气势，国家就不可战胜，民族就不会受辱，秦时明月的皎洁，汉时雄关的巍峨，就会代代相传，中华子民就会永享安康。有了豪气，就不畏艰险，不怕牺牲，敢于担当。宋人张孝祥，绍兴二十四年举进士第一，上疏请昭雪岳飞。那时，秦桧正一手遮天，权倾朝野，好友劝其不该锋芒太露，担心秦桧报复。张孝祥回答得十分痛快：“无锋无芒，我举进士干什么？有锋有芒却要藏起来我举进士干什么？秦桧当政我怕他，我举进士干什么？”这三问酣畅淋漓，荡气回肠，足以告慰古今一切豪放之士。有了豪气，就拥有了人生的坐标和航向。霍去病“匈奴未灭，何以家为”的襟怀与壮志，李太白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的甲，李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的乙，谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的丙豪气与大话有时很难分清，区别的关键在于是否言行一致。说到做到，即是豪气，说了做不到，则为大话。钱钟书在清华放出豪言：“要横扫清华图书馆。”他基本做到了，那些他认为有价值的值得看的书，扫荡了不止一遍，后来熟悉到哪本书放在哪一架，哪一格都清清楚楚。这，就是豪气。个人要有豪气，才能活得有声有色；国家民族有豪气，才不被人欺负，领土、领海才不被人蚕食。豪气要以实力为后盾，没有实力的豪气，如同纸上画饼，只是自欺欺人。读南宋时期那些主战派诗人的豪言壮语，常觉心酸和无奈，国家积贫积弱，朝廷昏聩无能，根本没有实力与女真人的虎狼之师抗衡，曾经“气吞万里如虎”的辛弃疾，也只能“却将万字平戎策，换得东家种树书”。以史为鉴，我们唯有卧薪尝胆，励精图治，发奋拼搏，富国强兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，顶天立地。（选自演讲与口才2014第12期，略有改动）1 . （小题1）文章主要论述了什么观点？（2分）2 . （小题2）文章第一段的作用是什么？（3分）3 . （小题3）第段与段的结构关系是怎样的？（2分）4 . （小题4）研读全文，完成下面表格。（2分）事例Z|X|X|K作用（1）有力地证明了“有了豪气，就不畏艰险，不怕牺牲，敢于担当”。辛弃疾空怀报国志（2）5 . （小题5）（小题5）下面三个短语是从选文第段中抽出来的，请根据文意，将它们还原到文中的甲、乙、丙处。（3分）悲壮与不朽从容与决绝潇洒与自信6 . （小题6）下面两题任选其一作答。（2分）（1）仿照段灰体字部分的内容，再补写一句，做到句式相同，切合本段论述内容。（2）为本文再补充一个事实论据，举例要典型，内容要充分。7 . （小题7）文章第段是否离题？请简述理由。（2分）8 . （小题8）阅读完本文，请就你自身的学习谈谈你对“豪情干云”的深入理解和体会。（2分）示例：“豪气干云”在当下反腐倡廉的局势下就是习近平总书记在中央纪委五次全会上强调，要加大国际追逃追赃力度，加强防逃工作，布下天罗地网，决不能让腐败分子躲进“避罪天堂”、逍遥法外。中央纪委五次全会对国际追逃追赃工作提出明确要求，中央和地方各有关职能部门要按照中央精神和“天网”行动方案，统一行动，密切配合，布下天罗地网，坚决把腐败分子追回来绳之以法。香椿的味道乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。9 . 文章围绕“香椿”写了盼香椿、_、_、_四部分内容，充满浓浓的生活气息。10 . 语言赏析。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。我认为这个句子好在_。11 . 第段在全文中有什么作用？12 . 谈谈你对题目“香椿的味道”的理解。二、文言文阅读13 . 解释下面句中划线的字。牺牲玉帛，弗敢加也。（_） 先帝不以臣卑鄙（_）亭亭净植 （_） 月色入户（_）14 . 翻译两题，用“”符号将第题在标点符号处标记。孔子云：“何陋之有？”_沙鸥翔集，锦鳞游泳。_醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也。_15 . 从“三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。”一句中，可以看出孔子具有怎样的学习态度和学习方法？16 . 请你说说生于忧患，死于安乐第一段连用六个排比的作用是什么？17 . 辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”，请结合本词谈谈你的理解。三、句子默写18 . 根据提示默写。（1）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（2）兔从狗窦入，_。（十五从军征）（3）山河千古在，_。（文天祥南安军）（4）_，今日又南冠。（夏完淳别云间）（5）受任于败军之际，_。（诸葛亮出师表）（6）国与家紧密相连，家是国的基础，有国才有家。文天祥过零丁洋中的“_，_”把国家命运和个人命运紧紧相连。夏完淳别云间中的“_”也发出了故土沦丧、山河破碎的悲愤慨叹。四、名著阅读19 . 初三（1）班开展水浒传名著阅读活动。请完成以下任务。（1）下图的故事发生在水浒传第11回，请简要概括画面的主要内容。（2）画面故事与智取生辰纲在情节发展上有什么联系？五、综合性学习20 . 5月10日“中国品牌日”，学校组织了“擦亮潍坊老字号”主题活动。请阅读下面三则材料，完成任务。材料1：目前，经商务部认定的中华老字号共1128家，已有73家成功上市，老字号品牌中60%以上为食品药品和餐饮业。今年1月，商务部等16部门印发了关于促进老字号改革创新发展的指导意见；今年的政府工作报告中明确提出要“打造更多享誉世界的中国品牌”。材料2：潍坊拥有多个老字号品牌，如杨家埠风筝、潍坊嵌金银漆器、同顺德木版年画、高密郡铁匠菜刀、青州隆盛糕点、安丘芝津烧肉、昌乐马宋饼等，历史悠久，工艺精细，深受人们的喜爱。材料3：狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上，靠“经验+仪器”把经验量化，用数据保证包子的质量和口感稳定。近年来他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上，又开发了旅游剑、武术剑。高端剑遵循古法制造，而其余两种运用机械辅助生产。他们还将剑铺开到了互联网上。（1）针对老字号的发展，你从“材料1”中发现了什么？（2）请从“材料2”中选择一个“老字号”，仿照例句，补全下面文字的空缺部分。家乡的老字号，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏潍坊的嵌银漆器，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止：放一放杨家埠的风筝，那巧妙的造型，优美的身姿，使人流连忘返（3）请借鉴“材料3”中的经验，就上题选择的“老字号”，为其发展提两点建议。21 . 阅读下面材料，按要求答题。材料一：学而不已，阖棺而止。（春秋孔子）早知今日读书是，悔作从来任侠非。（唐李欣）书给人以优点，人从书中得益。（现代.陈伯吹）读书使人成为完善的人。（英培根）进步意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。（法雨果）经常不断地学习，你就什么都知道；你知道的越多，你就越有力量。（前苏联高尔基）材料二：人类社会三次知识浪潮下的革命第一次：计算机及其技术带来的企业经营管理的自动化革命；第二次：互联网的出现，使企业能够对全球运营系统进行紧密结合；第三次：新一代的智能互联产品与互联网相连，他们具有超越传统产品的性能和功能。材料三：人类知识更新频率人类知识翻一番所需时间次数年限年数第一次1一1500年1500年第二次1500一1800年300年第三次1800一1900年100年第四次19世纪50年第五次20世纪1