幼儿园小班教案《区分上下》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划区分上下带反思小班教学计划区分上下反思适合小班的数学主题教学活动，让孩子们培养空间感知能力，让孩子们分辨空间中物体的上下位置关系。按照上下方向回答问题，以培养孩子进行比较和判断的能力。来看看幼儿园班区分上下的几点思考。活动目标：1.让孩子们在活动中区分物体在空间中的上下位置关系。用上面和下面的指示回答问题。2.培养幼儿的空间感知能力。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。活动准备：1，多媒体课件。2，黑猫警长和一个耳饰，鼠标图片。活动程序：首先，进入游戏的对话：孩子们，您听说过黑猫警长的故事吗？你喜欢谁？今天，老师成了黑猫警长，孩子们是白猫战士。好的，今天的天气很好，让我们去森林看看那里有什么新任务。其次，玩课件，引导孩子学习位置词。1.森林里有很多动物。你在看谁？ （儿童可以自由回答。）那只鸟在哪里？树上还有谁？然后孩子会看到小狗在哪里？树下还有谁？简介：小猴子，小鸟，小松鼠都在树下，小狗，小猪和小猫都在树下。2.我们再次来到河里，看看谁在那里？ （儿童可以自由回答。）熊在哪里？谁在桥下？第三，在情境游戏中引导幼儿学习使用正确的姿势单词。1.接听电话进入情况，黑猫警长刚接到兔子妈妈的电话，说他们有老鼠在偷食物，老鼠很笨拙，躲在兔子妈妈家的各个地方，我们首先侦察敌人。记住：每个人都轻轻走过去看看鼠标藏在哪里，然后回来告诉我您在哪里找到了鼠标？2.白猫警察进入了创建的位置。侦察之后，他坐在椅子上，向警长报告了敌人。问题：您在哪里找到了鼠标？ （儿童可以自由回答。）如：桌子底下有一个鼠标（上方）。沙发下面有一只鼠标（上）。椅子下面有老鼠（上）。柜子下面有老鼠（上）。3，黑猫警长：“有这么多老鼠陷入困境，情况是十万火，白猫战士，我们去抢老鼠吧！（所有白猫警察在听完命令后立即前往安排好的现场捉老鼠。每个白猫警察抓住鼠标，回到座位上，向警长报告该游戏在音乐背景中处于活跃状态。4，鼠标被捉住了，现在告诉我我在哪里捉住了鼠标？ （问每个孩子，并要求孩子用完整的语言表达出来。）如：我在桌子上捉了鼠标。我在椅子下捉住了一只老鼠。我在窗台上捉住了一只老鼠。简介：我的白猫警察非常干练，抓住了老鼠。第四，进一步理解和运用位置词。1.老师：但是最大和最坏的鼠标“一只耳朵”逃脱了。你想抓住吗？ “一只耳朵”非常尴尬。要抓住它，首先要锻炼我们的眼睛。 （请听密码，看一下眼睛的上方，看一下下面的眼睛，然后转动眼睛。）2.另一位老师扮演“一只耳朵”的角色，环顾四周，然后藏在桌子底下。治安官命令“不准移动，到哪里逃脱？” “第五，活动结束。我们的白猫战士非常干练，我们晚上去吃老鼠晚餐，走吧。 （警察成功完成了任务，并带着音乐走出活动室。）活动反思：整个环节中孩子们的热情特别高。他们对在教室里使用孩子来教育孩子非常感兴趣。他们也有身临其境的感觉。整个活动贯穿整个游戏
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