幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思（通用）

带有反思的幼儿园小班科学课计划好听的声音小班科学课好听的声音包含对小班科学主题的教学活动的反思，以便孩子们可以初步了解相同的对象。由于数量不同，声音有所不同。识别出不同的声音，并且不同的对象可能不同。声音，最初尝试用一组不同的声音伴奏音乐。快来看看幼儿园小班科学01003010的几点思考。活动目标：1.识别几种不同的声音，并知道不同的物体可以发出不同的声音。2.最初对同一种物体的了解，由于数量的多少，声音是不同的。3.最初尝试用不同的声音伴奏。4.培养儿童的操作兴趣。5.体验解决问题的成就感。6.让孩子们学习最初的录音方法。活动准备：1.一套水桶娃娃，蚕豆，米饭，绿豆等。2，好听的声音音乐，一些透明的瓶子。活动程序：首先，引导孩子让桶发出声音。显示空的水桶，“今天的水桶玩偶想和我们的孩子一起玩游戏。 “老师摇晃着空的水桶，”你听着，为什么没有声音？ 1.老师问：您有什么办法使空桶发出声音？ （将东西装进水桶）我们将让水桶娃娃一起发出良好的声音，将东西放进水桶，盖好，紧紧握住，摇动并倾听。 孩子们探索和经营。2，集体探索：您的桶形玩偶发了声音吗？让我听听。 （孩子们集体摇动枪管。）为什么您的枪管会发出声音？ 3.交流和共享：您在桶中投入了什么？ （个人回答）它发出什么样的声音？让我们学习一个教训。 （集体）这个声音是什么样的？其次，进行探索和比较，知道不同的物体会在桶中发出不同的声音。1，小组活动：让孩子们尝试改变桶中的东西，摇动它，听一听。 “孩子们把东西放在桶里，你想改变桶里的另一个东西，你听到像现在声音一样的声音吗？ 孩子们拿起空着的水桶，找到一组你从未玩过的水桶，摇晃它们并听。 2.老师指导孩子区分不同的声音。让孩子们比较前后声音之间的差异。 “你是第一次玩什么？这次你玩什么？他们是一样的声音吗？ “老师比较了两个孩子，”你们两个桶中的声音都一样吗？ 3.集思广益，请带三个孩子。 “孩子们，听着，他们的桶里有同样的声音吗？ 请猜猜孩子的水桶里有什么？ 让孩子猜，你猜对了吗？ “老师帮助个别孩子将东西倒入透明的瓶子中，并让孩子们核实它们是正确的。结论是，桶声不同。第三，观察和比较相同种类的物体，以在桶中发出不同的声音。老师演示了两组不同的水桶，其中装有相同种类的物体，供幼儿比较。你们既可以听到声音，也可以猜测，可以做到。 我在这里也有两套水桶娃娃。您听他们的声音，他们发出的声音一样吗？ 你猜，这个桶里有什么？ （在孩子猜测之后，开放给孩子核实）两次。为什么同一件事，桶中的声音不同？ （再说一遍，少一遍）得出的结论是，同一件事，再说一遍，少一遍，他们在枪管中发出的声音是不同的。第四，铃声的集体使用将伴随音乐。 孩子们的桶装娃娃发出的声音如此之好，然后我们来到音乐小手爬的伴奏下。 （两次集体伴奏）第五，活动结束。查看意见和建议：整个活动级别清晰，层次得到提升。孩子们非常感兴趣。他们尝试，观察，比较和发现操作活动中的问题。成分反映了“玩中班”的概念。建议为孩子们提供两组水桶，以便孩子们可以同时感知声音的差异。同时，最好选择桶中声音差异较大的物品。活动反思：小班儿童不擅长将注意力集中在“听”上。这项活动是为了让孩子们自己动手，探索和理解声音的重量与自由探索中豆子数量之间的关系。充分调动了幼儿的热情。整个活动使用多种感官，听，说，做，对于科学活动，幼儿手术是关键，如何自由地回缩是一个大问题。由于年幼的孩子的操作必须有个体差异，因此必然会在孩子（第一个完成的孩子和最后一个完成的孩子）的操作之间产生时间差。因此，对于