人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题C卷（练习）

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识表述有错误的一项是（ ）A骆驼祥子以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝人扣。B陶渊明的桃花源记中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。C朝花夕拾是鲁迅先生的散文集。作品不仅有对往事的回忆，也有对时弊的批判，表达出作者强烈的爱憎。D前苏联作家高尔基在钢铁是怎样炼成的一书中塑造了保尔柯察金这一人物形象。2 . 下列词语中加点字词注音全都正确的一项是（ ）A郝叟(ho su)诧异(ch)哽住(gng)B祈祷(q)懊悔(o)挟(ji)C惩罚(chng)板凳(dng)捂(w)D紫藤(tng)钥匙(yo shi)赚(zhn)3 . 请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（ ）A看了这场表演，我对他的敬佩之情油然而生！B歹徒看到自己无路可逃，义愤填膺，举枪射击无辜的群众。C我按照书上所说的如法炮制，一道菜肴很快就上桌了。D1.8万坚持不懈的人冒雨走到了深圳百公里的终点大鹏文化广场。4 . 下列句中，标点使用有误的一项是（ ）A野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！C天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。D啊！总是美丽而使人爱恋的雨啊！5 . 下列句子没有语病的一项是。A读汪曾祺散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。B无论是在“二十四节气”中,还是在人们的生活中,“白露”都是一个诗意的存在。C能否正确美观地书写汉字,是新时代对学生学习语文的必然要求。D网络小说深受喜欢的原因是其形式多样造成的。6 . 选出下列句子中没有错别字的一项（ ）A青春从没有定义，即使会散场，即使只是一场未知的摆度，即使明白永远不会有人陪着我们走到岁月的尽头。B重温开罗宣言发表前后的历史，不仅是向世人重申钓鱼岛主权属于中国，也应从中汲取经验，获得启迪。C现在，日月光华，周道如砥，以无人知道有过这么一棵树。D站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到伧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。二、现代文阅读阅读下文,完成 下面小题我爱燕园我爱燕园。考究起来，我不是北大或燕京的学生，也从未在北大任教或兼个什么差事。我只是一名居民，在这里有了三十五年居住资历的居民。时光流逝，如水如烟，很少成绩；却留得一点刻骨铭心之情：我爱燕园。我爱燕园的颜色,先由金黄的连翘迎来春天,紧接着是榆叶梅热闹地上场,花团锦簇,令人振奋。白丁香紫丁香,幽远的甜香和着朦胧的月色,似乎把春天送到了每人心底。绿草间随意涂抹的二月兰，是值得大书特书的。那是野生的花，浅紫掺着乳白，仿佛有一层亮光从花中漾出，随着轻拂的微风起伏跳动，充满了新鲜，充满了活力，充满了生机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁，最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重，也有淡淡的光，在绿叶间缓缓流泻，这时便不免惊悟，春天已老。夏日的主色是绿，深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来，一进校门，绿色满眼，猛然一凉，便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼则是红荷。夏日荷塘是我招待友人的保留节目。鸣鹤园原有大片荷花，红白相间，清香远播。动乱多年后，寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷，最好的是镜春园内的一池，隐藏在小山之后，幽径曲折，豁然得见。红荷的红不同于桃、杏，鲜艳中显出端庄，就像白玉兰于素静中显出华贵一样。秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，美人蕉有各种颜色，玉簪花则是玉洁冰清，一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树，秋来成为一面金色高墙，满地落叶也是金灿灿的，踩上去不由生出无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字，一个叶柄上对称地生着秀长的叶子，着雨后红得格外鲜亮。一望皆白的雪景当然好看，但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴时站在未名湖边四顾，天空高处很蓝，愈往边上愈淡，亮亮地发白，枯树枝桠，房屋轮廓显出各种姿态。像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。我爱燕园的线条。湖光塔影，常在从燕园离去的人的梦中。映在天空的塔身自不必说，投在水中的塔影，轮廓弯曲了，摇曳着，而线条还是那么美!湖心岛旁的白石舫，两头微微翘起，有一点弧度，显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角，因为缺少了弧度，而成凡品。湖西侧小山上的钟亭，亭有亭的线条，钟有钟的线条，钟身上铸了十八条龙和八卦。那几条长短不同的横线做出的排列组合，几千年来研究不透。我爱燕园的气氛，那是人的活动造成的。每年秋天，新学年开始，园中添了许多稚气的脸庞。老师，六院在哪里？老师，一教怎样走？他们问得专心，像是在问人生的道路。每年夏天，学年结束，道听途说则是：你分在哪里？你哪天走？布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条。毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少，也不知今后会有怎样的遭遇。我只觉得这一切和四季一样分明，这是人生的节奏。有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。我爱燕园中属于我自己的记忆。我扫过自家门前雪，和满地扔瓜子壳儿的男士女士们争吵过。我为奉老抚幼，在衰草凄迷的园中奔走过。我记得室内冷如冰窖的寒冬，也记得新一代水暖工送来温暖的微笑。我那操劳一生的母亲怀着无限不安和惦念在校医院病逝，没有足够的人抬她下楼。当天，她所钟爱的狮子猫被人用鸟枪打死，留下一只尚未满月的小猫。这小猫如今已是十一岁，步入老年行列了。这些记忆，无论是美好的还是痛苦的，都同样珍贵。因为那属于我自己。我爱燕园。（文/宗璞,有删改）7 . 作者从哪些方面描写了自己心中的燕园?8 . 根据指号的要求回答问题 (1) 夏日的主色是绿,深深浅浅浓浓淡淡的绿(加粗词请有什么表达效果) (2) 每年夏天，学年结束，道听途说则是：你分在哪里？你哪天走？”(加粗词在文中什么意思?)9 . 文中多次出现“我爱燕园”,在内容和结构上分别起什么作用?10 . 说说第段划线句子的含义？11 . 仿照第段,以“我爱校中属于我的记忆“为开头写一个片段。课内阅读“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻凤流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看；像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。12 . 从下列句中选取其中的一句，体会加点词语的表达效果。 （1）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（2）树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。13 . 从下列语句中选取其中的一句，体会修辞手法的表达效果。（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。三、句子默写14 . 填空。(1)落红不是无情物，_。 (2)_，幽径独行迷。(3)_，后天下之乐而乐。四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。15 . 解释下列句子中加点的词语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染（_）（2）予谓菊，花之隐逸者也（_）16 . 本文是以莲喻志，那么为什么还要写“菊”和“牡丹”？五、课外阅读阅读下面文言短文，完成各题。陆九渊，字子静，生三四岁，问其父天地何所无穷际，父笑而不答，遂深思，至忘寝食。及总角，举止异凡儿，见者敬之。谓人曰:“闻人诵伊川语，自觉若伤我者。”又曰:“伊川之言，奚为与孔子，孟子之言不类?近见其间多有不是处。”初读论语，即疑有子之言支离。他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰:“宇宙内事乃已分内事，己分内事乃宇宙内事。”（注）陆九渊:江西金溪人、宋代著名的理学家和教育家。何所:为什么。总角:古代未成年者扎在头顶两旁的发髻、借指童年。.伊川:北宋著名理学家程颐的别称.奚为:为什么。17 . 解释下列句中加点的词。(1)及总角_ (2)闻人诵伊川语_(3)奚为与孔子、孟子之言不类_ (4)忽大省曰_18 . 翻译文中画线句子。(1)生三四岁，问其父天地何所无穷际，父笑而不答。(2)举止异凡儿，见者敬之。19 . 短文中的哪些事例可以说明陆九渊自幼好学?请你概述。六、诗歌鉴赏阅读下面诗句，完成后面小题天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。（注释）这首诗为诗人客居秦州时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。君子：指李白。文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。魑魅：比喻各种各样的坏人。汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。20 . 解释“凉风起天末”中“末”的意思：_。21 . 下列的理解或赏析，不正确的两项是（ ）A古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。B意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。C“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。D“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。E. 诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。22 . 诗人为什么说“应供冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？七、语言表达23 . 观察下面的这幅漫画，按要求完成后面的题目。 （1）用说明的表达方式介绍漫画的主要内容。_。（2）这则漫画批评了一种怎样的教育现象？_。八、名著阅读24 . 阅读下面的文字,回答相关问题。行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”(节选自西游记第三十一回)(1)选文中的“行者”又称“美猴王”,请说说美猴王的称号是怎么来的?(2)八戒为了让行者救唐僧采用了激将法,从中能看出八戒怎样的性格特点?九、作文25 . 读下面材料，然后作文。习近平总书记曾提出“蓄电池理论”，指出人的一生只充一次电的时代已经过去了。只有成为一块高效蓄电池，不