2020高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 第六课 我国的政党制度 第一框 中国共产党执政历史和人民的选择评估训练 新人教版必修2（通用）

第一框第一框 中国共产党执政中国共产党执政 历史和人民的选择历史和人民的选择 一、选择题 1十八届四中全会在党的全会历史上第一次以“依法治国”为主题，并首次 提出将党内法规体系纳入法治体系建设，要正确处理党规和国家法律的关系。下列 选项中，对二者关系认识正确的是( ) 二者都是人民根本意志的反映 法律适用于普通公民，党规适用于党员 党规必须以宪法和法律为基础 党的领导是社会主义法治最根本的保证 AB CD 【答案】B 【解析】党规对党员行为有着更为严格的要求，法律是每一个公民都必须遵守 的，但是作为执政党的党员特别是各级领导干部，不仅要模范遵守法律，还必须受 到党章党规党纪的刚性约束，说法错误；表明的是党的领导与社会主义法治的 关系，与题意不符；党规和法律都是人民根本意志的反映，维护的是人民的根本利 益，党规必须以宪法和法律为基础制定，说法正确。本题选 B。 2.党的群众路线教育实践活动正在各地有序开展。这次教育实践活动聚焦作风 建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。因为 “四风”( ) 是为开展党的群众路线教育而提出来的 与依法治国、依法执政相背离 是我党反腐倡廉工作的重点与关键所在 会削弱党的领导核心作用 AB CD 【答案】C 【解析】形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风与依法治国、依法执政相 背离，削弱了党的领导核心作用，故观点正确且符合题意。观点与题意不 符，开展党的群众路线教育不是提出“四风”的目的，集中解决“四风”最终是为 了服务于人民群众， “四风”也不是我党反腐倡廉工作的重点与关键，故排除。 3云南省原保山地委书记杨善洲，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退 休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己 20 多年辛勤营造的数万亩 森林无偿交给国家。杨善洲的行为( ) 践行了中国共产党的宗旨 巩固了党在人民心中的地位 反映了公民的 权利和义务是统一的 表明了杨善洲当家作主的权利得到切实保障 AB CD 【答案】B 【解析】题干材料的关键词“地委书记”说明，杨善洲的行为是代表共产党员 的模范行为，因此符合题意。不符合题意。故选 B。 4 “草帽书记”黄成模曾说过， “权为民用是公仆，权为己用是公敌” 。 “为民 美于为己”是他人生的真实写照。从政治生活的角度看， “草帽书记”黄成模 的权力观体现了( ) 党坚持对人民负责的原则 党的性质和宗旨 党代表全体公民的意志和 利益 权力是把“双刃剑” AB CD 【答案】D 【解析】说法错误，对人民负责的原则是政府的组织活动原则；党代表人民 的意志和利益，说法不科学；故答案选 D。 5(2020广东七校联考)党的十八届四中全会公报为法治政府建设设定的目 标用了 24 个字进行了描述，具体而简洁“职能科学、权责法定、执法严明、 公开公正、廉洁高效、守法诚信” 。 这体现了中国共产党( ) A践行党的执政理念，巩固党的执政地位 B不断推进政治生活法制化，完善国家立法权 C从严治党，提高党的行政管理水平 D通过依法执政促进党的民主 【答案】A 【解析】B、C 明显错误。材料不是强调党如何做，而强调的是党提出的一种 理念，故排 D，选 A。 6习近平同志曾说，要防止出现把我们党和人民群众隔开的无形之墙。让权 力与权利平等对话，才能打掉这堵无形之墙。对此，作为执政党应当( ) 坚持依法执政，支持和保证人民当家作主 坚持全心全意为人民服务的宗 旨，依法行政 加强党的政治领导、思想领导和组织领导 加强党的作风建设， 扩大基层人民民主 AB CD 【答案】C 【解析】本题考查党的执政方式、党的作风建设。让权力与权利平等对话，才 能打掉这堵无形之墙。为此，作为执政党应当坚持依法执政，加强党的作风建设， 扩大基层人民民主，正确；中的依法行政是指政府；材料未体现。 二、非选择题 7事实上，京津冀一体化早已不是一个新鲜的理念，但直到 2020 年，京津冀 区域的一体化发展才真正起步。2020 年 2 月底，习近平总书记主持召开座谈会， 确定把京津冀协同发展上升为重大国家战略，要求走出一条科学持续的协同发展路 子。3 月，李克强总理在政府工作报告中强调，要加强环渤海及京津冀地区经 济协作。8 月，国务院成立“京津冀协同发展领导小组” ，由中共中央政治局常委、 国务院副总理张高丽担任该小组组长。在党和国家“顶层设计”的推动下，京津冀 一体化加速推进。 结合材料，运用政治生活知识，说明党和国家对京津冀协同发展进行“顶 层设计”的理论依据。 【答案】中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。 重视京津冀协同发展，是党始终发挥领导核心作用的体现和要求。党要坚持依法 执政，把握经济社会发展规律，践行科学发展观。政府坚持对人