人教版2020年（春秋版）八年级上学期第一次月考语文试题B卷(练习)

人教版2020年（春秋版）八年级上学期第一次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中没有语病的一句是：（ ）A小王对自己能否学会电脑，充满了信心。B阅读是认识世界、发展思维的重要途径。C我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。D为了防止震后灾区不发生疫情，卫生部调集大批专家赶赴灾区。2 . 下列句子语言表达得体的一项是（ ）A图书馆内有一位男士在大声打电话，旁边看书的小云说：“能不能安静点，以为这是你家吗？”B露露将一件自制的手工艺品送给好友，好友说：“谢谢你，这件手工艺品太美了！我会惠存的。”C小明对开出租车的叔叔说：“叔叔，你别吃饭了，赶快送我去游乐场，我朋友都在等我呢！”D芳芳哭着对将要出国的小丽说：“我真舍不得你！”小丽安慰道：“海内存知己，天涯若比邻。”3 . 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）A璧山秀湖露营公园自今年3月建成投用以来，吸引了不少游客纷至沓来。据媒体报道，清明小长假，共接待游客近5万人次。B某些官员对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心，这样的官员怎能赢得民心呢？C今年五一期间，在媒体多方宣传造势之下，璧山新楼盘的房价陡涨，令前来咨询的购房者叹为观止。D作为学者的闻一多先生钻研古代典籍目不窥园，足不下楼，更谈不上收拾打扮，给人不修边幅的印象。他贪的是精神食粮，不图物质享乐。二、字词书写4 . 根据语境，给下面一段话中加点的字注音.古城襄阳，步步是景。汉水两岸，处处皆画。一江碧波，如彩带束腰；十里青山，似瑞龙入郭。隆中清幽，隐一代智星；昭明台前思昭明文萃（_），仲宣楼下仰仲（_）宣英姿。香水河秀，五道峡奇，九路寨险，南河水曲二十名胜，无处不佳。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。消逝的“放学路上”王开岭“小呀小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”三十年前的儿歌倏然苏醒，在我经过一所小学的时候。下午四点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差。我觉得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏响了。这首叫读书郎的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节。那会儿，它几乎是我每天上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐吧。偏爱有个理由：它不像其他歌那么“正”，念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”我觉得新鲜，莫名的亲切。哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。甚至想，要是老师变成“先生”该多好啊。好在哪儿，不知道。那个黄昏，当它突然奏响时，我感觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念头从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，乃其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“助人为乐”“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝都会在某一时分与我发生联系。对成长来说，这是最肥沃的土壤。很难想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？于我而言，啥都没有了，连日记都不会写了。那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是（ ）童年、（ ）童年、（ ）童年了。面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。或许，你再也看不到这样的情景了一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。我终于想起来了，读书郎的词、曲，作者乃同一人。宋扬，湖北人。此歌生于1944年。5 . 读完全文，你感觉标题中的“放学路上”具体指什么？它为何会消逝？6 . 赏析第段的画线句。7 . 结合全文内容，根据你的理解，在第段的括号中填入恰当的词语。（_）童年、（_）童年、（_）童年8 . 本文以歌曲读书郎开始，又以读书郎结束，结尾处，更是意味深长地说“此歌生于1944年”而不是“写于1944年”，你是如何理解的？上坡王广军他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。他拉起板车，装上了1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“謝谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙眬起来。（摘自润文摘2017年第7期）9 . 文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。母亲让儿子拉煤_拉煤遇坡老师主动帮忙_10 . 品析下列划横线的词语或句子的表达效果。（1）可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。（2）他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。11 . 结合选文内容简要分析老师的形象。12 . 结合选文，分析标题“上坡”的含义。四、对比阅读阅读下面（甲）（乙）两段文言文，答题。（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三峡）（乙）登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。（节选自徐霞客游记）（注）三姑：地名。换骨岩：岩石名。幔亭峰：山峰名。13 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）或王命急宣 _（2）则素湍绿潭 _（3）不及返顾_（4）岩即幔亭峰后崖也_14 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转B土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转C土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转D土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转15 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（2）登山里许，飞流汩然下泻。16 . 甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。五、句子默写17 . 根据提示补写名句或填写课文原句。它没有婆娑的姿态_。_，时见一斑。低头乍恐丹砂落，_。_，自知者明。_，泥香带落花。_，好之者不如乐之者。策之不以其道，_，_。刘禹锡在陋室铭中表明自己交友之雅的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。野望（唐）杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。（注释）这首诗作于唐肃宗上元二年，761年，杜甫50岁。三城：为蜀边要镇，吐蕃时相侵犯，故驻军守之。风尘：指安史之乱导致的连年战火。涓埃：滴水、微尘，指毫末之微。18 . 诗歌尾联中哪些词扣住了题意？19 . 诗歌颈联表达了诗人怎样的情感？请结合古文旧唐书杜甫传和诗歌野望相关内容，作简要分析。七、名著阅读20 . （题文）名著阅读。下面是某部文学作品中描写的人物，请写出他们分别是谁？(1)纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：_。(2)头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：_。八、综合性学习21 . 根据下图漫画所反映的内容，回答问题。（1）给这幅漫画拟一个恰当的标题。（2）请你就漫画中反映的家庭教育问题，给家长提一条合理的建议。九、作文22 . 根据要求作文。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时