人教版2019-2020年度八年级上学期期末语文试题C卷（测试）

人教版2019-2020年度八年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A看到同志们的认真负责，使我很受教育。B标准汉语的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。C在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。D她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一全家在一起，吃饺子，放鞭炮。2 . 选出下列表述不正确的一项（ ）A济南的冬天现代舒庆春B闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐白居易C世说新语南朝宋刘义庆D从百草园到三味书屋现代鲁迅二、字词书写3 . 阅读下面文字，按要求答题。荷兰花海“中国郁金香第一花海”的美名，吸引着四面八方的游客峰拥而至。每到3月末，300多个品种，3000万株的郁金香次第绽（ ）放，wi（ ）然壮观。在寓意的构思、花境的布置上，花海采用独特的表现手法，将“一带一路”、“复兴号”、“不忘初心”等元素融入到花卉（ ）的种植设计中，用郁金香的“七色画笔”，勾勒出花海发展的鸿伟蓝图。(1)给加点字注音，根据拼音在括号里书写汉字。绽（_）放 wi（_）花卉（_）(2)语段中有两个错别字，找出并改正_改为_改为_三、现代文阅读阅读下面的说明文，完成后面小题。以往传统的天气预报是城镇预报，只用单个的预报点表示一个县城或城市未来几天的天气变化。这种预报方式缺点较明显，时间空间精度低、预报天数短、气象要素少。随着移动互联网以及智能终端的普及，一天只做两次更新的传统预报，已经不能满足公众需求。中国气象局提出“网格预报”这一概念，正是为了解决传统天气预报的这些弊端。如果把我国以及每个城市所在的区域，想像成由多个边长为5公里的正方形组成的网格，那么公众就生活、工作在一个个网格里。网格预报就是针对这些正方形小区域，实现空间上的精准化预报。具体而言，是从传统的大城市预报发展到县、乡镇，甚至村，到现在的任意点位预报。网格预报在时间间隔上也更精细，从原来的只区分白天黑夜，发展为逐3小时、逐1小时甚至分钟级间隔预报，即时更新。此外，原来的城市预报只涉及一种天气现象，现在网格预报涵盖的要素更丰富，仅降水天气就分为雨、雪、雨夹雪、冻雨等。除了更“细心”，网格预报还更“理性”。相对传统的等级预报和定性预报，如今的预报正在向定量化转化。比如，从原来的“小、中大暴雨”，变为具体多少毫米或厘米的降水量预报；以往的“大风”“多云”天气，将被具体的风向风速值和云量值预报替代。2017年12月底前，我国气象预报服务统一数据源的“一张网”网格预报业务已经开始正式运行。(摘编自2018年3月24日人民日报)4 . “网格预报”有哪些优势？请简要概括。5 . 第段划线句运用了_和_的说明方法，突出强调了_，有说服力。6 . 下列对文章的理解不正确的一项是（ ）A传统天气预报不能适应移动互联网以及智能终端的发展，无法满足日常生活需要。B“网格预报”既能实现智能预报，又能解决传统天气预报较明显的弊端。C网格预报就是在一个边长为5公里的正方形组成的网格中，实现精准化预报。D我国气象预报服务的网格预报业务已经开始正式运行。阅读骆驼祥子，完成下列小题。（甲）这样计划好，他的眼亮得像个老鹰的眼，发着光向四外扫射，看见个座儿，他飞也似跑过去，还没讲好价钱便脱了大棉袄。跑起来，腿确是不似先前了，可是一股热气支撑着全身，他拼了命！祥子到底是祥子，祥子拼命跑，还是没有别人的份儿。见一辆，他开一辆，好象发了狂。汗痛快地往外流。跑完一趟，他觉得身上轻了许多，腿又有了那种弹力，还想再跑，象名马没有跑足，立定之后还踢腾着蹄儿那样。他一直跑到夜里一点才收车。回到厂中，除了车份，他还落下九毛多钱。（乙）祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！7 . （甲）段中加点的“这样计划好”是指祥子在什么情况下设计的什么样的“计划”？8 . 依据（甲）（乙）两个选段，分析祥子的性格特点。9 . 请以选文中的语句为例，简析作品的语言特色。四、课内阅读阅读鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏得我而为之：是亦不可以已乎！此之谓失其本心。10 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）故患有所不辟也（2）所识穷乏者得我与（3）是亦不可以己乎11 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！12 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵，引出了“舍生取义”的主张。B“所欲有甚于生者，故不为苟得也”这一句从反面论述了：为了正义，人不应该苟且偷生。C孟子认为人们都有“羞恶之心”，但受到物欲、人情的蒙蔽，往往又会丧失这样的本心。D本文比喻精妙、对比精当、排比精彩，逻辑严密，气势充沛，有很强的说服力和感染力。五、情景默写13 . 古诗文填写（1）兔从狗窦入，井上生旅葵。（2），愁云惨淡万里凝，中军置酒饮归客，。（3）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，。（4）李白行路难中表现诗人远大抱负和强烈自信的诗句是：，。（5）木兰诗中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是、。六、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成小题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。14 . 上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。15 . 这首词绝妙的是末句，请你谈谈妙在何处？七、名著阅读瓜洲公园城市书房文化底蕴深厚，滚滚长江水，古今多少事。你和聪聪、明明将组成阅读小组，在此进一步体会阅读带给人的精神享受。16 . 聪聪和明明就朝花夕拾畅谈自己的阅读心得，聪聪抢先说：“阅读从百草园到三味书屋，我真切地感受到小主人公对于大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”明明则选择了另外一篇畅谈自己的心得：“_。”17 . 你做了总结：朝花夕拾是一部具有鲜明个性色彩的_（文学体裁）。这里有表达对日本师长怀念的藤野先生；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者同情和悼念的_；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的_。18 . 城市书房外的公园里播放着一首歌曲，引起了你们的注意，歌词如下：叫一声佛祖回头无岸，跪一人为师生死无关。善恶浮世真假界，尘缘散聚不分明，难断。我要这铁棒有何用，我有这变化又如何。戴荃悟空（1）歌词中“铁棒”指的是孙悟空的武器_，它原是东海里的_。（2）悟空曾拜_为师，学习了变幻之术。后又拜_为师，保护他去西天取经。你更喜欢悟空的哪位师傅，你的选择和理由是_八、综合性学习19 . 综合性学习。 朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。他的一生大部分时间都在闽北著书讲学。近日在南平市召开的“朱子文化座谈会”上，座谈人员建议将朱子文化融入人们日常生活的一言一行。为弘扬朱子文化，光明中学拟开展以感受朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。活动一：引经据典话修养朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，请你从古今中外的名人名言中搜集一句有关人格修养的名言警句。 (1)你搜集的一句有关人格修养的名言警句是_。活动二：融合互动谈养成(2)朱熹主张在日常生活中养成良好的行为习惯。如读书勤思的习惯：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑。”请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。 好习惯：_好处：_(3)朱熹曾对礼义作过这样的阐述“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级准备开展“知书明礼”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，说说你的探究结果。 材料：在一次世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上了自己精心准备的礼物，而中国