《优秀教师最重要的标准》读书心得

优秀教师最重要的标准读书心得 工作室为了我们更快地成长，推荐了很多阅读书目：小学语文课堂教学策略给小学语文教师的建议小学语文名师教学艺术小学语文名师精品教学案例语文教学思想概论名师课堂的生命高度窦桂梅教学艺术系列丛书，优秀教师最重要的标准教育研究与评论有效上课（小学语文），教师课堂教学能力的培养与训练（小学语文）。这些书中有几本我已经看过，在没看过的书中优秀教师最重要的标准吸引了我。优秀教师最重要的标准这是由赵国忠主编，南京大学出版社出版的一本书。这本书结合了外国优秀教师评选的最重要的标准，向大家阐述了优秀教师需要怎样的标准。赵国忠主编认为大凡优秀教师，无不具备以下共同的标准：教师是学生学习的促进者、学生灵魂的塑造者、学生美好人生的导航者，是一位智慧的管理者、是一位快乐的教育者。看过之后，我获益匪浅。最大的收获是明确了自己在今后的教育教学中的努力方向，进而转变观念，定位好自己的角色，主要做好以下几点： 著名教育家罗杰斯曾经说过：“教师必须是促进学生自主学习的促进者，而不是传统的只注重教的教师。”优秀教师，首先应该做一个积极、善意的旁观者，在学生遇到困难的时候，你总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。每个教师要想成为优秀的教育工作者，既能教书，更能育人，就应该正视现实，勇于面对，不仅要当好知识的传播者，更应该成为学生学习的促进者，把每个学生都培养成爱学习、会学习、学习好的社会主义建设者和接班人。今天，一个有高度责任心和担当精神的教师，就应该是教而有方、促而有法的老师。他们能够通过自己的努力，有效地喚醒并引导那些后进生、学困生、厌学生、贫困生、偏远生、早熟生、问题生等，使他们领悟学习的价值和人生的意义，进而跟上学习的步伐，加速自己的成长。教育是一个灵魂唤醒一个灵魂、一个灵魂塑造一个灵魂的伟大事业。这需要我们教师不仅要成为传授知识的“经师”，更要成为塑造灵魂的“人师”。小学生正处于生理和心理的生长发育阶段，思想行为并未真正成型，可塑性极强，只要教师引导得好，学困生完全是有转化的可能的。无论何时何地都应该注意尊重他们的人格、个人情感、个人隐私等。我们在与他们的交谈中要注意措辞和方式。措辞要含蓄而委婉；对他们的不良过去，不要揭伤疤，戳要害；在学生面前也要极力维护其形象，表现出老师对他们良好的尊重和信任。切不可挖苦、讽刺、甚至是体罚或者是变相体罚，做出不尊重他们，伤害他们的过激举动。如果这样做,不但达不到转化的目的，而且他们还有可能产生抵触情绪，给我们的转化工作带来不必要的困难。三、人生的导航者教师不仅是课堂教学的设计者和“导演”，更是学生美好人生的导航者。教师在教学过程中适时进行“点拨”和“总结”，将生命教育、人生教育渗透到教育教学的各个环节，教育学生珍视生命，自觉树立正确的人生观、价值观，为学生导好航，指明方向，才不会使学生偏离人生轨迹。四、智慧的管理者班主任工作是大家宁愿多上几门学科也不愿干的“差事”，尤其是低年级班级管理是更是一项繁重而又复杂的工作。要想做好班主任工作，就要做智慧的管理者。首先要抓常规，打好良好基础。其次要勇创新，构建和谐氛围。第三用爱心，播撒希望火花：班上的刘琴，母亲去世，父亲在外打工，和奶奶相依为命，因为缺少亲情的关爱，她平时沉默寡言，学习成绩也落于全班之后。了解情况后，上课时，我主动向她投去鼓励的目光，当她完成作业时，让全班的掌声带给她成功的喜悦。课前课后，我都用母爱般的阳光沐浴着刘琴，经常给她送去学习和生活用品。一次次心灵的接触，一次次发自母爱般的关心，刘琴同学的脸上渐渐露出了笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的地方出现了她的身影。最后重民主，发展学生个性。学生就如一株株娇嫩的花枝，作为班主任要精心地培育，才能使他们健康地成长。五、快乐的教育者著名教育家斯宾塞认为：教育应该是快乐的，教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。那么，在快乐教育中，教师作为教育者首先必须是快乐的。一个快乐的人，看孩子时，更多是的看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子的缺点。总之，我要向优秀教师学习，学习