第五单元信息获取与交流第16课二、《网上购物》教学设计　人教版初中信息技术七年级上册

第五单元信息获取与交流第16课二、《网上购物》教学设计人教版初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二、《网上购物》教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生能够识别和评估网络信息的价值与可靠性。

2.提升学生的计算思维，通过网上购物流程，让学生理解数据处理的逻辑和步骤。

3.强化学生的信息安全意识，教育学生如何保护个人隐私和进行安全交易。

4.增强学生的交流能力，通过讨论和分享，提高学生在线沟通和协作的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对互联网有一定的了解，包括基本的网络浏览和搜索引擎使用。然而，对于网上购物的具体流程和网络安全知识，大部分学生可能仅有初步的认识，缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网上购物这样的现代生活方式尤其感兴趣。他们的信息处理能力正在发展中，能够通过直观的界面和交互式学习工具进行学习。学习风格上，学生可能更倾向于通过实践操作来学习，因此，结合实际操作的课堂活动会更加吸引他们。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解网上购物流程时可能会遇到困难，如对网络支付方式的不熟悉、对个人信息保护的担忧等。此外，网络安全意识不足可能导致他们在实际操作中遇到风险。学生可能需要指导来理解如何安全地进行网上交易，以及如何识别和避免网络诈骗。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：学校信息技术课程平台或网络教学平台

-信息化资源：网上购物流程图、网络安全知识科普文章、在线支付演示视频

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、实际操作练习教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，教师通过提问的方式引发学生思考：“同学们，你们平时都在哪里购物？有没有在网上购物的经历？”随后，教师展示一组网上购物的图片，引导学生观察并描述图片中的购物流程。教师总结：“今天我们就来学习《网上购物》这一课，了解网上购物的步骤和注意事项。”（用时3分钟）

2.新课讲授

（1）讲解网上购物的流程

详细内容：教师首先介绍网上购物的四个基本步骤：选择商品、下单支付、等待发货、收货评价。接着，通过PPT展示每个步骤的具体操作，并结合实际案例进行分析。例如，讲解如何选择商品时，教师以电子产品为例，引导学生关注商品的品牌、价格、性能等信息。（用时10分钟）

（2）讲解网络安全知识

详细内容：教师强调网络安全的重要性，介绍常见的网络安全风险，如钓鱼网站、虚假信息等。接着，通过实际案例让学生了解如何识别和防范网络安全风险。例如，讲解如何识别虚假商品信息时，教师展示一组虚假商品图片，让学生进行分析和判断。（用时10分钟）

（3）讲解在线支付方式

详细内容：教师介绍几种常见的在线支付方式，如支付宝、微信支付等，并讲解每种支付方式的特点和操作步骤。通过实际演示，让学生了解在线支付的安全性。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）学生模拟网上购物

详细内容：教师提供一组网上购物网站，让学生在课堂上进行模拟购物。学生需要完成选择商品、下单支付、等待发货、收货评价等步骤。教师巡视指导，帮助学生解决问题。（用时10分钟）

（2）学生分享购物心得

详细内容：学生分享自己在网上购物的经历，包括购物流程、购物心得、遇到的问题等。教师引导学生总结网上购物的注意事项，如关注商品信息、保护个人信息等。（用时5分钟）

（3）学生讨论网络安全问题

详细内容：教师提出几个网络安全问题，如如何识别虚假网站、如何防范钓鱼邮件等，让学生进行讨论。教师引导学生总结防范措施，提高学生的网络安全意识。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何选择合适的网上购物平台？

例如：学生回答：“选择平台时，要关注平台的信誉度、商品种类、支付方式等因素。”

（2）如何保护个人信息安全？

例如：学生回答：“在购物过程中，要谨慎填写个人信息，不随意点击不明链接，设置复杂的密码等。”

（3）如何识别虚假商品信息？

例如：学生回答：“查看商品评价、对比商品价格、关注卖家信誉等。”

5.总结回顾

内容：教师总结本节课所学内容，强调网上购物的步骤、注意事项和网络安全知识。接着，教师提出以下问题，引导学生思考：“同学们，通过今天的学习，你们觉得网上购物有哪些优点和缺点？在今后的购物过程中，如何做到既方便又安全？”（用时3分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-网上购物法律法规：介绍《中华人民共和国电子商务法》中关于消费者权益保护、商品信息真实性的相关条款，以及网络支付安全的相关规定。

-网络安全知识库：提供网络安全相关的科普文章，如如何防止网络诈骗、如何识别虚假网站等。

-在线支付平台介绍：详细讲解支付宝、微信支付等主流在线支付平台的安全机制和服务特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国电子商务法》的节选，了解消费者在网络购物中的权利和义务。

-建议学生访问网络安全知识库，学习如何保护自己的个人信息和进行安全交易。

-组织学生进行小组研究，探讨不同在线支付平台的安全性和便捷性，撰写研究报告。

-设计一个模拟网上购物的角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验购物流程中的各个环节，并讨论可能出现的问题及解决方案。

-安排一次实地参观活动，如访问当地电子商务公司或支付结算中心，让学生实地了解电子商务和在线支付的实际操作。

-提供一系列在线购物案例分析，让学生分析案例中的成功经验和潜在风险，提高他们的判断力和风险防范意识。

-利用社交媒体和论坛，让学生分享自己的网上购物经历和心得，鼓励他们讨论如何更好地利用网络资源进行消费。

-组织一次网络安全讲座，邀请专业人士来校讲解网络安全知识，增强学生的网络安全意识。

-布置课后作业，要求学生收集并整理有关网上购物和网络安全的信息，制作成小报或报告，以加深对知识点的理解和应用。典型例题讲解1.例题：

小明在一家网上书店购买了一本价格为200元的书籍，使用满100减30的优惠券，再使用10%的折扣券。请问小明实际需要支付的金额是多少？

解答：

首先，使用满100减30的优惠券，书籍价格变为200-30=170元。

然后，使用10%的折扣券，实际支付金额为170×(1-10%)=170×0.9=153元。

因此，小明实际需要支付的金额是153元。

2.例题：

王女士在电商平台购买了一件价格为500元的衣服，该平台提供全场满300减50的优惠活动。王女士还需要支付多少税费（假设税费率为13%）？

解答：

首先，计算优惠后的价格：500-50=450元。

然后，计算税费：450×13%=58.5元。

因此，王女士还需要支付58.5元的税费。

3.例题：

李同学在电商平台购买了一台价格为2000元的笔记本电脑，该平台提供满1000减100的优惠活动，并且李同学使用了50元的优惠券。请问李同学实际支付了多少钱？

解答：

首先，使用满1000减100的优惠活动，笔记本电脑价格变为2000-100=1900元。

然后，使用50元的优惠券，实际支付金额为1900-50=1850元。

因此，李同学实际支付了1850元。

4.例题：

张先生在电商平台购买了一套家具，总价为8000元。家具类商品享受8折优惠，且张先生使用了1000元的现金券。请问张先生最终需要支付的金额是多少？

解答：

首先，计算家具类商品的优惠后价格：8000×80%=6400元。

然后，使用1000元的现金券，实际支付金额为6400-1000=5400元。

因此，张先生最终需要支付的金额是5400元。

5.例题：

赵女士在电商平台购买了一台价格为3000元的家电产品，该平台提供满2000减300的优惠活动，并且赵女士使用了20%的折扣券。请问赵女士实际支付的金额是多少？

解答：

首先，使用满2000减300的优惠活动，家电产品价格变为3000-300=2700元。

然后，使用20%的折扣券，实际支付金额为2700×(1-20%)=2700×0.8=2160元。

因此，赵女士实际支付的金额是2160元。内容逻辑关系①网上购物流程知识点：

-选择商品：了解商品信息、比较价格、查看评价。

-下单支付：选择支付方式、输入个人信息、确认订单。

-等待发货：跟踪物流信息、了解发货时间。

-收货评价：检查商品、评价卖家、完成交易。

②网络安全知识点：

-个人信息保护：不随意泄露个人信息，设置复杂密码。

-防范网络诈骗：识别虚假信息、不点击不明链接。

-网络支付安全：选择正规支付平台、保护支付密码。

③在线支付方式知识点：

-支付宝：安全便捷的支付工具，支持多种支付方式。

-微信支付：绑定银行卡或