人教版2019-2020学年七年级上期中考试语文试卷（II）卷

人教版2019-2020学年七年级上期中考试语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）A新闻就是对新近发生的事实的报道，真实性和客观性是新闻最重要的属性。B朝花夕拾是鲁迅唯一一部散文集，我们所学的很多文章如阿长与、从百草园到三味书屋等均出自该散文集。C苏轼，字子瞻，世称“苏东坡”。词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”。D望岳是杜甫早期的作品，诗歌洋溢着年轻人特有的昂扬与激情。二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题。过年春节快到了，丈夫计划趁年假带我去洛杉矶，和长住美国的儿子、丈夫的姐妹们一起过年。我这才蓦然惊醒，又到了“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”的时节。自母亲去世后，一直低落几近麻木的情绪，因为丈夫的体恤，心里激起一圈圈有些陌生的受宠感，荡漾着层层朦胧的暖意。但一想到家有失智的老父亲，这快乐又短暂得如春梦朝云，消失得无影无踪。母亲病重住院的时候，刚巧兄弟们都不在台湾，我只能把失智的父亲暂时安顿在自己家，以方便照顾。办完母亲的丧事，所有回台参加丧礼的亲人，无人开口讨论失智的老父亲后续长期照顾的问题，父亲就留住在我们家，快一年了。丈夫虽然和父亲关系很好，但到底受传统思想影响，并未料到岳丈会长期住在女婿家，因此他留在书房里的时间就越来越长。我看在眼里，硬着头皮，找个丈夫不在身边的空当，偷偷打电话给经济条件很好、当总经理的弟弟，探探口风。至于兄嫂，因为已移民美国，太远了，似乎无法要求他们分担责任。果然不出我所料，弟弟在电话那头吞吞吐吐，说抱歉不能接父亲小住，只能分担父亲的生活费。放下电话后，但觉黄昏时分的人世间显得特别荒芜，也再次确认父母和儿女的缘分各有长短，各有亲疏，不可强求。只是从此，我在丈夫面前就有了难言的亏欠。我好像热锅里的一条鱼，被一把铁铲翻来覆去地煎着。有一次，我已经答应丈夫去看场好久没看的电影，偏偏在出门时，迎面看到端坐在客厅沙发上无所事事的父亲。他的眼神中透露出要跟我们一起外出玩耍的天真，又像是要我留下来陪他讲故事的企盼。我假装看不见，匆匆逃出家门。走到停车场，坐入丈夫的轿车里，我脑海里却一再浮现父亲那渴望的眼神我内心开始挣扎，该做个好女儿，还是该做个好妻子? 汽车引擎的轰鸣声让我慌乱，眼看车子就要启动了，我的手还放在门把上左右移动。最后我不敢看丈夫的脸，匆匆丢下一句“对不起”，就跳下车，取消了和丈夫的约会，也取消了自己的好心情。我回到父亲身边，重新扮演起职业保姆的角色，这才想起丈夫一直困在与老岳丈拔河的阴霾里。很想和丈夫去美国的我，自我安慰地想：母亲在世的时候，每年除夕夜，兄弟们都会和父母起过，虽然母亲过世了，想父亲还在，平日他们不来，年假总会来见见父亲。于是，我就放心地计划赴美与儿子团圆。就在我即将离开台湾的前一周，兄弟俩分别打电话来说，他们都另有安排，不回家过年了。窗外万里晴空不可能打雷，我却在电话中听到雷声。这雷声将我震到计划之外，我愣在当下，手中听筒已是对方挂断的忙音，嗡嗡作响，我却不知该如何拼凑完整的自己。难道俗语所说的“母死路头断”竟是真的?怎么只一年之差，家，就萧条冷清成这样?和母亲才天人永隔不久，年，就过成这样?没有人要守住、留恋这原生的家了?家散了，孤单的父亲该由谁来守护?即将出远门的我，内心忐忑不安，但在父亲面前，只轻描淡写地说:“我们要去香港办点事，过几天就回来。”我判断，看不懂月历与钟表的父亲，已迷失于时间的魔幻之中，糊里糊涂地过日子。只要我们完全不提“过年”这两个字，父亲应该就会用“平常心”，过着跟“平常”一样的日子。我期望他不会发现怎么在过年时分，自己的身边没有一个亲人。虽然如此，临走前，我还是带着外籍看护去附近的一家餐馆，把年夜饭定好，并嘱咐看护，在除夕夜，虽不说过年，却一定要带父亲来“吃馆子”。安排好这些，我心一横，把失智的父亲和什么事都搞不清楚的外籍看护留在家里，悄悄地在父亲睡觉的时候，充满内疚与不舍地乘机赴美了。在美国停留十天，每天打电话确认父亲平安无事。十天后，回到家，打开大门，一眼就看到父亲表情呆滞，正无聊地在客厅里踱着方步，神情中透着憔悴与孤单。我心虚地和父亲打招呼。父亲听到声音，面孔慢慢转过来，认出是我之后，马上展现出天使般的笑颜。一个老人，却像个孩子看到自己母亲般兴奋。父亲急切地走来，用力拉起我的手，有些口齿不清地说:“你刚新婚嘛，大过年的，当然要去香港夫家拜见翁姑。我不怪你，不怪你把我一个人留在家啊。”原来，失智的老父亲什么都知道，一生压抑自己总为别人着想的他，竟然还用剩下不多的智慧与记忆力，用力编织出这时空错乱的故事，来安慰自己，更安慰已结婚三十多年，公婆都去世的我。我激动又惭愧地甩开手边的行李，冲上前去，紧紧搂着我深爱的老父亲，泪水如溃堤黄河，一发不可收拾：“对不起!爸爸，我真对不起您啊!求您原谅我这不孝的女儿!”把行李拉进房间的丈夫，不知何时走到我身边，拍着我因悲伤、自责而哭得颤抖不已的肩膀说：“太太，放心吧，以后只要爸爸在，我们过年绝不远游，永远陪爸爸在家过年!”后来，我的兄弟都回来和失智的父亲一起过年。我的眼泪流得更多了，只是这回都是感恩的泪水。（作者蔡怡，摘自烤神仙，有删减。）2 . 以“过年”为线索，梳理文章主要情节。3 . 从人物描写的角度，品味文中划线的句子。4 . 结合具体内容，分析“我”的品质特点。5 . 文中下面这两段话作者发出了一连串的疑问，请根据你的理解来回答。怎么只一年之差，家，就萧条冷清成这样?和母亲才天人永隔不久，年，就过成这样?没有人要守住、留恋这原生的家了?家散了，孤单的父亲该由谁来守护?阅读下面的文字，完成各题。一份迟到的怀念汪浙成这是一份迟到的怀念。我在初中时就是艾青的“粉丝”。那时，随着“人民代表”的父亲，莫名其妙地一夜间成了“反革命”。家庭变故让我一下子成熟了。孤独苦闷中，开始转向书本，当时，我最喜欢的书就是艾青诗选。诗里对春天和光明那种一往情深的憧憬和追求，以及流露在字里行间的忧郁而伤感的情调，仿佛巨大磁石牢牢地吸引了我。有段时间，我迷恋艾青的诗到了爱不释手的地步，很想拥有他的一本诗集。可惜那时母亲对付我弟妹六人吃饭都捉襟见肘，哪有钱给我买书？只好将一些特别引起我共鸣的诗抄在本本上。本子也不是现成的练习本，而是从用剩的本子上拆下来订在一起的。本子虽不上档次，抄写得却极其认真。艾青的诗，成了我那时人生路上的一盏灯，孤独苦闷中的精神火炬。我不但喜爱艾青的诗，还爱屋及乌，喜欢艾青这个名字。艾草在江南田野上刚长出来时，是青色的。艾青二字，反映了一种生活的真实；再从艾草属性分析，当春天来临，它最早破土而出，是春天的先驱。艾草还可入药，止血祛寒，驱蚊除邪，使得这种带着泥土清香又有点苦涩的野草，在审美情趣上形象地反映了艾青诗歌的社会效应。我就这样由他的诗和名字，想象他这个人应该是面孔清癯、白净，举止优雅，还有一双普希金似的忧郁的眼睛！上世纪50年代初期我在北大学习时，终于见到了这位心仪已久的文学偶像。那是北大诗社的一次讲座会上，艾青老师来给大学生中的诗歌爱好者做报告，题目是论诗歌的形式问题，地点在办公楼礼堂。报告会下午2时半开始，可我吃完午饭便早早去抢占座位，在最前一排挑了个视角最佳的位子坐了下来，以便一睹他的风采。等到见过以后，说心里话，我感到有点失望和伤心。艾青老师本人的形象与我想象的相差过于悬殊了！直到40年后的一个初春时节，为进一步办好江南杂志，我代表浙江省作家协会，上北京东四艾青老师家，聘请他担任江南顾问。当时，艾青老师身体已不是太好，站不起来，坐在藤椅上看电视。我们说明来意，然后将刚出版的几本江南杂志请他指正。他拿在手上，定睛端详着封面上“江南”二字。“这两字写得好啊！”他由衷地赞叹说：“一笔就有千斤重。是沙孟海的字吧？”我忙回答：“是请他为江南写的。”他翻阅了一会儿刊物内文，问：“现在你们江南发行多少呀？”我回答说：“总共5000份，其中4000份通过邮局发行，还有不到1000册零售。”“这个已经不容易了。现在我们中国是全民下海经商。”“主要是我们工作没跟上。”我说：“所以请艾青老师当我们顾问，为刊物把把舵，让更多的人喜欢我们江南，把发行量进一步搞上去。”承蒙艾青老师慨允，答应担任我们顾问，我一高兴便口无遮拦地侃起来，说自己在初中时就想见他，想了好多年，直到北大诗社讲座会上才第一次见到他，没成想与自己想象的不一样。艾青老师很感兴趣地问：“是不是让你大失所望了？”我支支吾吾地说：“有点失望吧！”艾青老师笑道：“说来听听。”见他笑吟吟的眼神像是在鼓励，我于是便放肆起来：“大概由于长期熬夜，您当时的脸色看去十分难看。报告时一支接一支抽烟。大量的尼古丁损坏了您的牙齿，颜色看上去很可怕。日以继夜的伏案工作，肩膀一边高一边低。加上浓重的金华口音夹杂着陕北腔，听起来吃力极了。给我印象最深的，还是您当时做报告时那件大家都难得见到的很有档次的呢子大衣，像刚解放时那些南下干部似的不经意地披在肩上。这一披，固然披出了风度，披出了派头，披出了与众不同，却披丢了诗人的气质，让我又高兴又伤心！”艾青老师开心地哈哈大笑。因为病痛，腰身有些佝偻，但脸上却洋溢着孩子般纯真的笑容。我征询似地问艾青老师：“真是失礼，我说话有点放肆了？”艾青老师摆摆手，眼里放射着一位智者的慈祥的光芒。“其实，您诗选扉页上那帧照片就很好，”我说：“眼睛像是在深情地望着远方那一片您热爱着的土地。这是喜欢您诗的人都熟悉的艾青式的笑容。”“你喜欢？”他问。“非常喜欢。”他叫我自己进到屋里去挑上一张。房间桌上堆着一大摞照片，我从中挑了一张出来，艾青老师在照片背面用签名笔写下我为之倾倒的那个名字艾青！让人痛惜的是，艾青老师担任我们江南顾问不到4年，便不幸离世。第二年，艾青夫人高瑛去金华路过杭州，我上她下榻的杭州大酒店看望，出来时她送我一册新出版的艾青诗集大堰河。每当翻看珍藏的相册簿，看到艾青老师那张照片，望着他那深情目光中流露着一点忧郁的眼神，想起当年那段往事，竟亲切得让人有点恍惚，觉得这位大堰河的儿子依然活在我的心中。6 . 作者曾两次有缘得见艾青先生，第二次会面期间两次写到了艾青的笑，请分析其原因。艾青老师笑道：“说来听听。”艾青老师开心地哈哈大笑。7 . 第三段写作者对“艾青”这个名字的理解，有什么作用？8 . 本文平实质朴的语言包含着作者对艾青先生的无限深情，请结合全文分析作者笔下艾青的人物形象。9 . 作者在文中说喜欢艾青诗选选扉页上那帧照片，“眼睛像是在深情地望着远方那一片您热爱者的土地。”“土地”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合我爱这土地和课外阅读谈谈你对艾青诗歌“土地”意象的理解。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成下题。晋文公攻原晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎!乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎!”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”（选自韩非子外储说左上)（注释）原：原国。击金：敲锣，古代作战收兵信号。卫人：卫国人。10 . 对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）原三日即下矣A原三日即下矣B原三日即下矣C原三日即下矣D原三日即下矣11 . 解释文中加横线词的意思。(1)期（ ） (2)信（ ）12 . 翻译文中画线句子。得原失信，吾不为也。13 . 晋文公攻打原国为什么只打了十天就撤退了？14 . 你从这个故事中悟到了什么道理？四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” （选自论语学而）（二）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间从，以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。（选自东坡志林）（注）欧阳文忠公：欧阳修，北宋政治家、文学家，谥号文忠，世称欧阳文忠公。乘间：乘着间隙。文字：这里指写文章。15 . 解释下列句子中的加点词。学而时习之： 不亦说乎：尝乘间从： 唯勤读书而多为之，自工：16 . 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）A世人患作文/字少又懒/读书每一篇出/即求过人/如此少有至者。B世人患作文字少/又懒读书每一篇/出即求过/人如此少/有至者。C世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人/如此少有至者。D世人患作文/字少又懒读书/每一篇出/即求过人如此少/有至者。17 . 用现代汉语写出下列句子的意思。人不知而不愠，不亦君子乎?疵病不必待人指摘，多作自能见之。18 . 请结合文意，谈谈你在读书方面获得的启示。五、句子默写19 . 按课文原句填出正确的句子来。（1）鸢飞戾天者，望峰息心；。与朱元思书（2）闲静少言，不慕荣利。五柳先生传（3）人生自古谁无死，。过零丁洋（4），千里共婵娟。水调歌头（5）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。山坡羊潼关怀古（6）海内存知己，。