沙滩上的童话课件

沙滩上的童话课件 4、沙滩上的童话 【教学目标】 1、在阅读课文的过程中自主识记“筑、插、狠、建、攻、商、驾、驶、炸、挖”10个生字；学习并掌握部首“建字底”。在语境中理解“城堡、编织、魔窟、勇士、轰炸、赞赏”等词语的意思，并加以积累。能在田字格中正确书写“建、插、攻、商、挖”。 2、流利、有感情地朗读课文。尤其注意读好人物间的对话。 3、发挥想象，编一个智救公主的故事。 4、感受孩子们童年时的快乐。 【教学重点】 1、能在语境中自主识记本课10个生字，学习并掌握部首“建字底”。理解并积累“城堡、编织、魔窟、勇士、轰炸、赞赏”等词语。能在田字格中正确书写“建、插、攻、商、挖”。 2、流利、有感情地朗读课文。尤其注意读好人物间的对话。 【教学难点】 1、发挥想象，编一个智救公主的故事。 【教学时间】2课时 【教学准备】ppt课件、生字卡片 【教学过程】 第一课时： 一、谈话导入，揭示课题 1、板书：（ ）的沙滩 2、谁能在括号中填上合适的词语？ 3、师：小朋友们，你们是否去过金色的沙滩？你们曾经在沙滩上干什么？（指名交流） 4、小作者就经常在沙滩上玩耍。你们看（出示第1、2小节，齐读） 5、小作者和他的小伙伴们会在沙滩上做哪些有趣的活动呢？ 6、出示课文3-7小节 （1）指名分小节朗读 （2）学习生字： 筑： A.拼读音节 B.分析字形结构 C.组词 插： A.拼读音节 B.师示范书空，男女生分别书空，集体书空 C.组词 狠： A.拼读音节 B.交流：好方法记字（去一笔、换部首） C.给“凶狠”找一个近义词 D.组词 8、揭示课题，补全板书：4 沙滩上的童话 9、齐读课题 二、整体感知，学习生字 1、轻声自由朗读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。不加字、不漏字、不改字。 （2）自学生字。 2、检查自学情况： （1）开小火车朗读课文，随机正音纠错 （2）集体交流生字： 建： A.拼读音节 B.学习部首“建字底”：集体书空 C.交流：好方法记字（换部首、去部首） D.组词 攻： A.拼读音节 B.分析字形结构 C.组词 商： A.拼读音节 B.集体书空 驾： A.拼读音节 B.交流：好方法记字（形声字、加部首） C.组词 D.可以说“驾驶”什么？ 驶： A.拼读音节 B.分析字形结构 C.集体书空 炸： A.拼读音节 B.交流：好方法记字（换部首、加部首） C.组词 挖： A.拼读音节 B.分析字形结构 3、同桌合作朗读课文，思考：围绕这座由沙子垒起的城堡，“我们”编织了一个什么童话？ 4、指名交流，板书：救公主 三、学习课文4-8小节 1、孩子们为什么要去救公主呢？读一读课文4-8小节，找找原因吧。 2、分角色朗读4-8小节 4、孩子们编的童话真是精彩！原来，这座城堡里住着，他抢去了，公主正在城堡里。于是，我们成为了，去救公主。 第二课时： 一、回顾复习 1、复习生字；回顾部首“建字底” 2、在括号里填上合适的表示动作的词： 在沙滩上，我们垒起城堡，（ ）起围墙，围墙外还（ ）上了干树枝，那是我们的树。 二、学习课文9-15小节 1、串读9-12小节：为了救出公主，我们又在商量着。一个伙伴说。我。的方法得到了。 2、齐读9-15小节，尝试完成填空： 我们（ ）地道，从地下（ ）上火药，把城堡（ ）平，（ ）出了被困的公主。 3、出示句子：我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。 （1）指名读 （2）理解“欢呼”：你什么时候会欢呼？ （3）指导朗读：是呀，我和小伙伴们兴奋极了！我们终于救出了公主，多么令人高兴！你能读出这股高兴劲吗？ （4）想象说话：我们欢呼着胜利，大家兴奋极了！小丁丁激动地说道：“ 。”小红笑着说：“ 。”我大喊：“ ！” 三、学习16-22小节 过渡：可爱的孩子们把自己当做拯救公主的勇士，还把我的妈妈作为我们救出的公主呢！ 1、师：多么天真的孩子啊，让我们一起来读读16-22小节。 2、师生合作朗读16-22小节 四、拓展训练，指导写字 1、读一读，比一比： （1）我们挖着地道。 （2）我们从四面八方挖着地道。 （3）我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 2、现在，让我们看着板书，一起来回顾一下小作者和他的小伙伴们在沙滩上编织的美丽童话吧！在一座，住着。他，伤心的公主。为了，我们商量着。一个小伙伴说，我说。最后，我的方法。于是，。我们把，救出了。 3、有人说，课文中扎城堡的方法会伤害公主。在座的小朋友们有没有比课文中更好的办法去救公主呢？（同桌讨论-集体交流） 4、指导写字 （1）出示在田字格中的“建、插、攻、商、挖” （2）学生观察，结合字形说出写字时的注意点 （3）师范写，学生模仿书写 （4）师下台巡视，随机指导 五、总结全文，布置作业 1、师：天真的孩子们不仅在金色的沙滩上快乐地玩耍，还编织出了一个又一个有趣的故事，他们的童年时光可真令人羡慕！ 2、布置作业： （1）抄写本课生字新词 （2）有感情地朗读课文 （3）预习第5课 【课后练习】 1、照样子，写句子： 例：我们挖着地道。 我们从四面八方挖着地道。 我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 练习：我们做游戏。 我们 做游戏。 我们 ，做游戏。 2、比一比，再组词： 狠（）驾（）炸（）保（ 狼（）架（）昨（）堡（ 3、在括号里填上合适的词语： （）城堡 （）公主 （ （）的城堡（）的公主（ 板书设计： 4 沙滩上的童话 救公主 建造城堡攻下魔窟救出公主 ） ）童话）的童话 小学语文电子 执教： 董娅蓓 - 1 - - 2 - - 3 - 露珠与绿叶 野花丛中，有一座小小的彩色玻璃房子，房子里住着美丽的露珠姑娘。露珠姑娘特别怕晒太阳，可是她的房子是玻璃的，一点儿也挡不住太阳光。露珠姑娘只好请求车前草，她说：“车前草哥哥，你的叶子大，请你把叶子举起来，帮我的玻璃房子遮遮太阳好吗？”车前草转动着眼珠，他正准备同顽皮的风孩子玩击掌游戏，那些叶片，全都是他的巴掌，玩起游戏来，他的巴掌可没空，车前草把叶片胡乱举了举说：“唉，瞧，我的个子太矮，没法儿遮住你的玻璃房子，这样吧，你找狗尾巴草哥哥，他个子高，准行。”露珠姑娘去叫狗尾巴草哥哥，她说：“请你帮我的玻璃房子遮遮阳光好吗？”狗尾巴草同一朵漂亮的雏菊正在热恋中，雏菊娇滴滴地说：“哎，天真热。”狗尾巴草赶快弯下腰说：“来，我给你扇扇，我给你扇扇。”他卖力地挥动叶片给雏菊扇风。听见露珠姑娘的请求，狗尾巴草头也不抬地说：“哎，真对不起，这几天我腰痛，没法儿站起来帮你遮太阳，你最好找鸢尾姐姐帮忙吧。”露珠姑娘又去找鸢尾草，鸢尾草姐姐正在化妆，等会儿蝴蝶小姐要来拜访她，蝴蝶小姐是尊贵的客人，迎接蝴蝶小姐来访可是件大事情，她没有工夫来帮助露珠姑娘。 太阳光越来越强烈，露珠姑娘的玻璃房子被晒得发烫，哎呀，不好啦，露珠姑娘住在发烫的玻璃房子里呼吸困难起来，她脸儿烧得通红，浑身抽搐。紫花地丁妹妹透过玻璃房子看见露珠姑娘的模样，她着急地举起自己全部的叶子为露珠姑娘遮挡阳光，可是紫花地丁的叶子太纤细，遮挡不了太阳，她只好对车前草、狗尾巴、鸢尾和其他花草喊起来：“别光顾你们自己呀，伸出你们的叶片吧，不要多了，只要每人伸出一片叶子帮露珠姑娘遮遮太阳，这不会影响你们干各自的事，快伸出一片绿叶吧！”花儿草儿们听见喊声，猛然醒悟过来，纷纷伸出一片绿叶哇，不得了，虽然只是一片叶子，一合起来只见高高低低、长长圆圆、大大小小的叶片密密层层盖在玻璃房子上，一片浓