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文档简介
你像一个巨人学习目标：1能在阅读过程中独立认识10个生字；认识部首示字旁；能在老师的指导下描摹并书写汉字“坪；正、弱、林、保；礼”；能用音序查字法查“弱、礼、保”等汉字。2正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，不顿读；按标点停顿。背诵课文。3。能联系生活实际，为绿化设计标语牌。4懂得保护公共绿化人人有责。重点和难点：1能独立认识生字的字音，并能通过查字典认生宇“弱、礼、保”；认识示字旁。2通过阅读，明白“巨人”的含义，人类应该用自己强大的力量成为保护大自然的巨人。教学过程：一、激发兴趣，揭示课题。1多媒体引入，同时出示生字：草坪、藏、森林、婚礼(借助媒体演示)2如果你来到了这块草坪上，休会有些什么感想呢?请用一、二句话向大家介绍。3出示：巨人(1)指名拼读(2)学习“巨”的笔画(学生书空)(3)“巨人”是怎样的?4(补全课题)齐读课题，有什么问题想问?二、朗读课文，学习生字。1带着问题自学课文：借助拼音读准字音，读通课文。2交流自学情况。(1)抽读词语，特别读准带点字的字音。草坪、巨人、森林、正在、举行、弹琴、地震、亲情、藏(读准前后鼻音)(2)谁来做做小老师带领大家识识这些生字。(3)出示：弱小、保护3检查读文。解决刚才提出的问题：课题中的“你”是指谁?4自己轻声读读课文，为什么说“我们人类”像巨人?找到有关的内容好好读一读。(读好1、2节)5交流朗读。(1)指名读(2)和同桌一块儿读一读(3)师生配合读(4)配着媒体比赛读一读 (5)读一读课文第三节，想一想：我们应该用怎样的语气来读这一节?6用自己的话来说说读了这一节了解了什么。7小结。三、熟读成诵，感受体会。1你们愿意做怎样的巨人呢?齐读全文。2学习了课文，你懂得了什么?3试背课文。四、游戏巩固，课外拓展。1美丽的大自然(出示各种花、草、动物，带有词语)2多媒体：公园里有翠绿的草坪，美丽的花坛，请为它们设计一条宣传标语。个人思考，小组交流。3希望你们
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