分数与除法的关系的应用例3-1PPT课件

.,分数与除法的关系的应用,人教新课标五年级数学下册,.,学习目标：,经历求“一个数是另一个数的几分之几”的解答过程，进一步理解分数与除法的关系，能利用这一关系解决相关的实际问题。,会用分数来表示把低级单位名数改写成高级单位名数的转化结果。,.,复习,7,4,4,.,把（）米平均分成（）份，表示其中的（）份；把（）米平均分成（）份，表示其中的（）份；,复习,1,5,3,3,5,1,.,复习,8,15,3,7,10,21,6,.,红彩带的长是黄彩带的几倍？,以黄彩带的长度为标准，黄彩带是“标准量”，红彩带和黄彩带进行比较，红彩带是“比较量”，红彩带包含了4个黄彩带那么多。,414,求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。,答：红彩带的长是黄彩带的4倍.,.,黄彩带的长是红彩带的几分之几？,这里把什么看作单位“1”？,答：黄彩带的长是红彩带的。,4份,把红彩带的长看作单位“1”，是标准量，平均分成4份，黄彩带是比较量，它的长度相当于红彩带其中的一份。,14,4,1,例3小新家养鹅7只，养鸭10只。养鹅的只数是鸭的几分之几？,710,求养鹅的只数是鸭的几分之几，就是求7只是10只的几分之几，把10只看作一个整体，平均分成10份，7只就是这个整体的。,根据分数与除法的关系，相当于710，所以求养鹅的只数是鸭的几分之几，可以用除法计算。,答：养鹅的只数是鸭的。,.,.,.,.,49,答：金丝猴的数量是大象的。,求一个数是另一个数的的几分之几，可以用除法计算。,比较量标准量（单位“1”）=分率,动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？,一个数另一个数=分率(几分之几）,.,松树,杨树,8棵,11棵,松树的棵树是杨树的,杨树的棵树是松树的,.,平行四边形的底是高的高是底的,.,小新有卡片15张，小明有卡片45张。（1）小明的卡片张数是小新的几倍？（2）小新的卡片张数是小明的几分之几？,4515=3,1545=,比较一下这两道题目，有什么相同之处？有什么不同之处？,.,我能行,用分数表示下列各单位名数改写的结果。,100,50,350,1000,50100=,100,50,3501000=,1000,350,低级单位高级单位：低级单位的数进率,.,我能行,用分数表示下列单位换算的结果。,10,5,3,100,1000,10,100,60,60,12,12,2,1000,245,1000,50,.,实践出真知,.,判断。对的打“”，错的打“”。（1）3个苹果平均分给5个小朋友，每人分到个苹果。（）（2）5个学生平分25块蛋糕，每人分到块蛋糕。（）（3）1米的与3米的一样长（）,练习提高,练习提高,.,身边的数学,你留意了吗？,.,新餐厅一楼有51根圆柱形状柱子，有21根长方体形状柱子，请问：,身边的数学,长方体形状柱子是圆柱形状柱子的几分之几？,圆柱体形状柱子占长方体形状柱子的几分之几？,.,工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？,光明小学有男教师19人，女教师13人，男、女教师各占教师总人数的几分之几？,.,全课总结:,通过这节课的学习，你有什么收获？,.,每天进步一点点，,日积月累，,成功属于你！,.,作业,P67-683、5、8,.,A、四年级同学植树80棵，活了72棵，活的棵数是总数的几分之几？,7280,答：金丝猴的数量是大象的。,B、把8米长的绳子平均分成13段，每段长多少米？,答：平均每段长米。,比较一下这两道题目，为什么一题的结果要写单位，一题不要？,.,4份,7份,.,梨的个数是苹果的，梨有（）个。,2,9,练习提高,练习提高,.,下面是某市一个月天气