三年级语文上册 山茶花 2教案 鄂教版

山茶花教学目标：知识目标：学会7个字及其组成的词语，认识7个字。能力目标：学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。情感目标：有感情地朗读课文，通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神。教学重难点：1学习课文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。2通过朗读感受山茶花的美和“一股特别的劲儿”。教学过程：一、 熟悉学生。1同学们，你们好！今天同学们真精神！我夸你们真精神，你们夸夸我吧！（老师真精神！）我们再来一次，一起大声说好吗？同学们真精神！同学们真可爱！夸老师能换个词吗？2同学们，你们喜欢花吗？那你最喜欢什么花？为什么喜欢它呢？（学生说）3其实我也是爱花的人，今天我把最喜欢的花带来了，想看看吗？一会保证让你欣赏个够。二、 激情导入。1现在我来告诉大家，我最喜欢的花是我国十大名花之一的“山茶花”。见过它吗？那就让我们一同来领略它的风采吧？（放课件）2看过了山茶花，你想说点什么呢？（学生说）三、 通读课文 理清层次。1自古以来，有许多文人墨客赞美过山茶。就连本文的作者也为之倾倒了。那么他笔下的山茶花怎样美呢？清大家用喜欢的方式读读课文，用心去感受一下好吗？2请几位同学读课文，其他同学想一想：山茶花哪美？3. 山茶花哪美呀？谁能具体说说从哪到哪写的是颜色美？哪里写的是形态美呢？4如果你在课文上标注出来，你就更会读书了！四、 精读课文 体验感悟。1在花的世界里呀，山茶的色彩之美可谓是首屈一指。下面大家就把颜色美这部分仔细的、多读几遍，边读边想：你最喜欢什么颜色的花？为什么喜欢它？你能读出来，让大家也感受到吗？2大家读得很认真，现在和小组同学交流交流。3指名说，要求：先说你最喜欢什么颜色的花，然后给大家读读，最后说说为什么喜欢它。4学生汇报：A“白”：理解“晶莹”、“沁人心脾”的含义，“沁”是生字，你能联系课文内容记住它吗？（范读练读指名读齐读）B“粉”：什么是“轻绡”？丝织品有什么特点呢？这样的丝织品是用什么织出来的呢？（同桌互相读男生读女生读）C“墨”：“千尺清潭”什么样？让我们闭上眼睛，静静的想一想：在明媚的阳光下，千尺深的潭水是怎样的清澈呀！宁静的水面上带着波光，又带着阳光。你感受到这与众不同的美了吗？（小组读指读）5我们把这几句话连起来读一读。6这么美的句子我们是不是应该记在心里呀？（引导背诵）7你能用优美的语言描绘一下“红山茶”和“黄山茶”吗？8山茶花这么多颜色，真可以说得上是“色彩缤纷”哪！它不但颜色美，花形也很美呢？（指名读）这么多颜色用个词来形容就是“形态万千”。五、 研读课文 升华情感。1真不愧是十大名花呀！无论是缤纷的色彩，还是多姿的花形，都给我们留下了深刻的印象。那么它为什么这样美呢？清大家读读课文剩下的部分，找一找原因。2（学生说）是啊！要想做好一件事情，就必须充分的准备。山茶花不就是这样吗？它每时每刻都在积蓄着力量，目的只有一个，就是有一天能把最美的花朵呈现在人们的面前。同学们，你们是不是更喜欢它了呢？六、品读课文 学会做人。1学生配乐朗读。2同学们，我们做人不也应该有股